小学语文教师16学时培训心得体会.docx

小学语文教师16学时培训心得体会

在本学期，我积极参加了区小学语文16学时培训的每次活动。课堂上和蔼可亲的教师、孩子们愉快的学习氛围、专家精彩的点评、可行的教学建议、与专家面对面交流的和谐温馨氛围……让我久久难以忘怀。通过这些学习，我获得了许多宝贵的教学经验，也对自己进行了反思。

一、对新课程的思考：

在这次学习中，专家展示了不同的课文教学，为我们进行了精彩的点评，并通过阅读教学、复习教学等方面的教学建议，让我对小学《语文课程标准》有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于提高学生的语文综合素质，促进语文课程呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力为学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对教师角色的思考：

1、教师应该是课程改革的推动者、实施者和解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。

2、教师应为课程研究的设计者。在推行新课程的过程中，教师会遇到许多问题，这要求教师不断思考和改进，提出看法，提炼方法，不断拓展和完善我们的教育教学资源。

三、对课堂教学的思考：

“以人为本”是中华文化的精髓。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力求所有活动都以富有情感的学生为主体。在课堂教学中，重视激发学生情感，关注人文精神的培养。在培训中，我认真聆听了来自不同学校的教师所做的示范课例。几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确将“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，将促进学生发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。此外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不拘泥于教材。师生的情感与个性融为一体，现实的生活融入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

当然，教学永远是一门充满遗憾的艺术，有许多问题值得我们反思、深思、实践——只有这样，才能使遗憾不再成为遗憾，我们的教育教学才能永葆青春。

初中教师教学心得体会2020

经过这一学期的教学，我对教导学生有了更深一层的体会。作为一名教师，在课堂上传授学生学科知识，使他们取得好成绩，在生活中和同学们成为好朋友，倾听学生的心声，解决他们的困惑。

在这一学期中我感受比较深的是初中学生正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。我的个性较为随和，和同学们开得起玩笑，平时学生有什么事情也乐意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能看见我好说话，他们上课就不太认真，嬉皮笑脸，课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想学生疏远我，这个度的把握我还没有集体的想法。我的学生时代就有一位老师，说不上怕，因为遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的权威，纵然他是一名和气的老师。现在的我慢慢改进自己的教学方式，现在已经有一定的成效。

在一点就是在这学期的教学中我了解到学生大多数喜欢哪一方面，对网上一些能够快速吸收的碎片化的信息比较感兴趣，学生们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。我想如果迅速拉近师生之间的距离去探讨这些也许是一个不错的办法，有选择性的，将有利于教学的信息挑选出来，与学生交流，同时也让学生学习到了学科知识。

同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和学生相差仅仅只是阅历吗？不，还有知识的储备，对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚步，在快速发展的今天，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受获取知识的快乐。

在教学中我感受到自己的成长，在与学生的相处中我好像又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让学生感受到学习的快乐，学习使我们更加强大。

教师读书心得体会

说实话，我一直有看书的习惯，但不是看与教学有关的书，枯燥，乏味。但是当我打开《给教师的一百条建议》这本书时，竟爱不释手。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，每一篇文章，每一句话都写出了作为教育工作者对教育事业的感悟和自我警醒。其中有一些话让我印象深刻。

“不妨一读此书，这是一本无害的书”。在《给教师的一百条建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。可以说，这本书为我打开了一扇心门，仿佛一位素未谋面的好友与自己促膝谈心，没有板着面孔的故作高深的说教，有