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浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康游戏排球教案
主备人
备课成员
教材分析
本节课教材内容选自《体育与健康》课程,针对浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级学生,主题为“游戏:排球”。依据课程标准,本节课需让学生掌握排球基本技能,提高团队合作能力,培养对体育运动的热爱。
结合课本内容,本节课主要包括以下几个部分:1.排球基本规则讲解;2.排球技能训练:发球、传球、扣球;3.游戏环节:排球比赛。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握排球技能,同时培养学生的团队协作精神。通过游戏环节,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围,使学生在轻松愉快的环境中学习排球。
在教学目标上,要求学生能够熟练掌握排球基本技能,理解排球比赛规则,具备一定的团队合作能力,同时增强身体素质,提高运动能力。
根据学生实际情况,本节课设计教学方法以示范法、分组练习法、比赛法为主,注重个体差异,因材施教,使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
核心素养目标
本节课旨在提升学生的体育学科核心素养,主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。
1.运动能力:通过排球技能的学习和游戏环节,使学生能够熟练掌握排球的基本技能,如发球、传球和扣球,提高学生的运动能力。
2.健康行为:通过排球运动的参与,培养学生积极锻炼身体的态度,增强学生的身体素质,促进学生的健康成长。
3.体育品德:通过团队合作和比赛环节,培养学生的集体荣誉感,提高学生遵守规则、公平竞争的意识,培养学生的体育品德。
重点难点及解决办法
重点:
1.排球基本技能的掌握:包括发球、传球和扣球。
2.排球比赛规则的理解和应用。
难点:
1.排球技能的熟练运用:学生在实际比赛中能够准确、熟练地完成发球、传球和扣球动作。
2.团队合作能力的培养:学生在比赛中能够很好地配合,发挥集体力量。
解决办法:
1.对于重点内容,通过教师示范、学生分组练习和游戏环节,让学生在实践中掌握排球基本技能。
2.对于难点内容,通过分组比赛、教师指导和学生互相交流,提高学生的技能熟练度和团队合作能力。在比赛过程中,鼓励学生积极思考、主动调整策略,从而有效突破重点难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《体育与健康》课程教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与排球教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如排球比赛规则图解、排球技能动作演示视频等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:准备排球、发球机等器材,确保学生在实践环节能够充分锻炼,提高排球技能。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置排球比赛场地、分组讨论区等,使学生能够更好地投入到学习氛围中。
5.安全设施:检查教学场地和器材的安全性,确保学生在练习过程中的人身安全。
6.教学PPT:制作教学PPT,将排球基本技能、比赛规则等内容以图文并茂的形式展示给学生,便于学生理解和记忆。
7.分组名单:提前准备好学生分组名单,确保课堂分组顺利进行。
8.评分标准:制定排球技能练习和比赛的评分标准,以便于对学生的学习情况进行客观评价。
9.教学计划:根据课程要求和教学资源,制定本节课的教学计划,确保教学过程的顺利进行。
10.教学反馈表:准备教学反馈表,收集学生对课堂教学的意见和建议,以便于不断改进教学方法,提高教学质量。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解排球游戏的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习排球游戏内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确排球游戏教学目标和排球游戏重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保排球游戏教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习排球游戏的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入排球游戏学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的排球游戏内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为排球游戏新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解排球游戏知识点,结合实例帮助学生理解。
突出排球游戏重点,强调排球游戏难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕排球游戏问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验排球游
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