2024年班主任工作总结：卓越梦想，智慧收获.docx

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2024年班主任工作总结：卓越梦想，智慧收获

班主任工作总结：卓越幻想，才智收获

进入八年级以后，班里出现了一系列问题：接连几周发生了孩子打架的事务。在处理过程中，又引出了手机问题：曾有孩子把手机带入教室，并在课间玩嬉戏，甚至在上课时发短信。手机问题，在同年级的其他班中同样存在，确是一个难以圆满解决的问题。还有，班中存在个别孩子过分注意衣着装扮，影响学习的状况。另外还出现了更恶劣的劫本班学生钱财的事务、吸烟事务、离家出走事务。

这些问题的出现，从另一个角度看，也并不肯定是坏事。这提示我，班风学风建设是个长期的工程，必需常抓不懈。

的确，孩子在进入八年级之后，他们须要面对更大更明显的学习压力，须要应付更加艰难的学习任务，由于孩子们学习基础和心理素养等方面的差异，两极分化的现象更简单产生。首先是学业上的两极分化，学习习惯一般，而且又缺乏坚毅意志力的孩子，简单产生自暴自弃的思想和行为，从而导致学习成果的连续下滑，造成严峻的学业两极分化。学业两极分化后，孩子在学业上缺乏进取心和自暴自弃的思想，渐渐影响到他的行为习惯，渐渐地，孩子的思想品德也会出现明显的改变，表现出剧烈的逆反心情，出现破坏班级风貌，甚至违反校级校规的行为。虽然这样的状况，只在个别的孩子身上出现，但其对班风学风的影响却是特别大的，假如不引起充分重视，并设法教化引导，就有可能产生特别严峻的后果，甚至功亏一篑。

分析到以上真实的情形，自己的首先在思想上特别重视，并主动引导全班同学达成共识，形成正确的舆论导向，给存在问题的孩子以刚好的教化和帮助，以期浪子回头，共同进步。下面是自己的一些教化途径：

第一，刚好、定期召开班委会、团员会、小组长会、主题班会或者辨论会，让班内骨干力气或全体学生参加探讨分析，从而形成共识，形成正确的舆论导向。

其次，在全班形成共识的基础上，对班级管理和工作制度进行完善和修订，当然是让学生自己参加修订。

第三，与存在问题的学生进行个别谈心，确定其优点，指出其缺点，并与孩子一起探讨改进的方法，信任孩子能改正缺点，不断进步，而给孩子以信念。

第四，发动班委干部，主动参加帮扶活动。通过发动，班委的学生干部主动行动起来，各自与存在问题的同学结对，开展帮扶活动，帮助解决学习困难，督促日常行为规范。

第五，单独召开家长会、刚好与家长联系，争取家长的支持和协作。

第六，主动了解任课老师对班级的反馈状况，虚心听取任课老师的看法，并与任课老师一起分析班级存在的问题，探讨教化和解决的方法。尤其是综合学科，每到下课时我常问他们的感受，特别感谢他们反馈的信息，是我刚好了解班级状况并调整工作方向。

总之，班级管理和班集体建设，不是一蹴而就的工作，而是一项长期的艰难的工程，须要全班同学和班主任，还有家长和任课老师坚持不懈的努力和付出。当然，有付出必有回报，今日的努力，就是永葆活泼有序的班级风貌，就是明天的胜利。我想我会接着努力！

下面是自己的一些详细措施：

一、推行团员值班制度

本着团员应当在思想、行动及学习必需走在一般学生前面原则，应事事、到处做学生们的表率，遇事不推诿，能顶上去，能争着干、抢着干，乐意团结、帮助同学，支持班干部及老师的工作。

时间要求：

1、上午8:00前，

2、下午2:20前，

3、每次课前校预备至上课

应特殊留意的内容：

卫生方面：1、窗台、玻璃、门是否按时擦过（特殊是室内窗台）

2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了没有，

3、黑板是否按时擦处，黑板槽清理没有，