七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教学设计1 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教学设计1新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的第12课宋元时期的都市和文化。本节课的内容主要包括：

1.都市发展：都市商业的繁荣，都市生活丰富多彩。

2.宋元文化：宋词、元曲、书画、科技等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了辽宋夏金元时期的基本历史背景，对于这一时期的政治、经济、民族关系等方面有一定的了解。在学习本节课的内容时，学生可以通过对都市发展和宋元文化的学习，进一步深入理解这一时期的社会变化，巩固已有的历史知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.历史解释：通过学习宋元时期的都市和文化，使学生能够理解并解释这一时期我国都市发展的特点及其背后的原因，了解宋词、元曲等文化成就的历史意义。

2.时空观念：帮助学生建立宋元时期的历史时空观念，理解这一时期在我国历史发展中的地位和影响，认识到都市发展和文化繁荣是时代发展的产物。

3.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，通过分析历史资料，了解宋元时期都市繁荣和文化发展的具体情况，培养学生的实证精神。

4.历史认同：通过对本节课内容的学习，使学生对我国宋元时期的文化产生认同感，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。

5.家国情怀：引导学生关注国家发展和社会进步，从宋元时期的都市和文化发展中认识到时代变迁对国家和社会的影响，培养学生的家国情怀。

6.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和见解，培养学生的创新思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.宋元时期都市商业的繁荣及其特点。

2.宋词、元曲等文化成就的历史意义。

3.这一时期书画、科技发展的主要成就。

难点：

1.对宋元时期都市商业繁荣背后的原因和影响的理解。

2.对宋词、元曲等文化成就背后的社会历史背景的把握。

3.对书画、科技成就在宋元时期社会发展中的作用的深入理解。

解决办法：

1.通过展示历史图片、地图和文献资料，生动直观地呈现宋元时期都市商业的繁荣景象，帮助学生形象地理解其特点。

2.通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入探讨宋元时期都市商业繁荣的原因和影响，如政治稳定、经济发展、文化交流等。

3.通过对比分析、小组合作等方式，使学生能够理解宋词、元曲等文化成就的历史意义，以及它们在文学史上的地位。

4.通过实地考察、模拟实验等方式，让学生亲身体验书画、科技成就的制作过程，增强对它们在宋元时期社会发展中的作用的认识。

5.鼓励学生在课堂上提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服难点。

6.提供相关阅读材料，引导学生课后深入研究，巩固学习成果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授宋元时期都市和文化的基本知识；讨论法用于引导学生探讨都市商业繁荣的原因和影响；案例研究法用于分析宋词、元曲等文化成就背后的社会历史背景；项目导向学习法用于让学生通过实践体验书画、科技成就的制作过程。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演宋元时期的商人、文人、科技工作者等角色，亲身体验当时的社会生活，增强对都市繁荣和文化成就的理解。

（2）实验：组织学生进行书画创作、科技产品制作等实验活动，让学生亲自动手，感受当时书画、科技发展的水平。

（3）游戏：设计关于宋元时期都市和文化发展的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：让学生分组探讨宋元时期都市和文化发展的特点，鼓励学生相互交流、合作，提高自主学习能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示宋元时期都市和文化发展的相关图片、地图、文献资料等，帮助学生形象地理解课程内容。

（2）视频：播放关于宋元时期都市和文化发展的纪录片，让学生更直观地了解当时的社会景象。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史知识网站、在线讨论平台等，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

（4）实地考察：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，亲身感受宋元时期都市和文化发展的氛围。

（5）阅读材料：向学生推荐相关书籍、论文等阅读材料，引导学生课后深入研究，巩固学习成果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宋元时期都市和文化发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宋元时期都市和文