七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”第2框“交往”的心里话教案 人民版.docx

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”第2框“交往”的心里话教案人民版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级道德与法治上册第二单元生活中有你，第四课第一次“握手”的第2框“交往”的心里话。这部分内容主要涉及与人交往的技巧，如何理解尊重他人、倾听他人、表达自己等方面的知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的与人交往的经验，本节课将进一步引导学生理解交往的重要性，提高交往能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解与人交往的技巧，提高自己的人际沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的法律意识：通过学习交往的法律知识，使学生能够更好地理解和遵守法律规定，增强法律意识，提高自我保护能力。

2.培养学生的道德素养：通过学习与人交往的道德规范，使学生能够更好地理解和尊重他人，培养良好的道德品质，成为一个有道德、有责任心的公民。

3.提高学生的沟通能力：通过学习交往的技巧和方法，使学生能够更好地与他人沟通和交流，提高自己的人际沟通能力，增强团队合作能力。

4.培养学生的自主学习能力：通过引导学生参与课堂讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解尊重他人的重要性：在本节课中，学生需要掌握尊重他人的基本原则和方法，明白尊重他人是交往的基础，从而在日常生活中更好地尊重他人。

举例：教师可以通过讲解尊重他人的实例，如尊重他人的意见、尊重他人的隐私等，使学生深入理解尊重他人的重要性。

（2）掌握倾听他人的技巧：在本节课中，学生需要学会如何倾听他人的观点和意见，理解倾听他人是交往中不可或缺的一环。

举例：教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际操作中学会倾听他人的技巧。

（3）学会表达自己的观点：在本节课中，学生需要掌握表达自己观点的方法，明确表达自己的观点是交往中的一种重要能力。

举例：教师可以通过讲解表达自己观点的实例，如如何用恰当的语言表达自己的看法、如何清晰地表达自己的需求等，使学生学会表达自己的观点。

2.教学难点：

（1）理解尊重他人的内涵：尊重他人是一个抽象的概念，学生可能难以理解其深刻的内涵。

举例：教师可以通过讲解尊重他人的具体事例，如尊重他人的信仰、尊重他人的生活方式等，帮助学生深入理解尊重他人的内涵。

（2）掌握倾听他人的技巧：倾听他人观点和意见是一种实际操作能力，学生可能难以掌握。

举例：教师可以通过组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会倾听他人的技巧。

（3）学会表达自己的观点：表达自己的观点需要运用恰当的语言和技巧，学生可能难以掌握。

举例：教师可以通过讲解表达自己观点的注意事项，如如何用恰当的语言表达自己的看法、如何保持冷静地表达自己的观点等，帮助学生学会表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.案例分析法：通过讲解典型的人物交往事例，使学生了解交往的重要性以及尊重他人、倾听他人、表达自己观点的技巧。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论交往中的心理话，培养学生主动与他人交流、合作的能力。

3.角色扮演法：让学生通过模拟不同的交往场景，实际操作演练与人交往的技巧，提高学生的沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体课件，展示交往事例、图片等资料，生动形象地阐释交往的心理话，增强学生的学习兴趣。

2.网络教学法：运用网络教学平台，上传相关的教学资源，便于学生课前预习、课后复习，提高学习效果。

3.互动式教学法：通过在线问答、讨论等形式，让学生在课堂上积极参与，提高课堂氛围，促进学生对知识的理解和掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“交往”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是交往吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受交往的魅力或特点。

简短介绍交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交往的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何