《法律：权利的保障》(教案)五年级下册综合实践活动安徽大学版.pdf

《法律：权利的保障》教案

一、教学目标

1知识与技能

1）了解法律的意义和作用；

2）了解公民的权利和义务；

3）了解如何保护自己的权利和维护社会的公共利益；

4）掌握基本的法律知识，如合法合理维权等。

2.过程与方法

1）通过讨论、角色扮演、案例分析等多种方式，引导学生深入了解

法律的意义和作用；

2）通过小组合作，让学生了解维权的基本方法和技巧；

3）通过情境模拟，培养学生的法律意识和维权意识。

3.情感态度与价值观

1）培养学生的法律意识和法治观念；

2）培养学生的公民责任感和社会责任感；

3）引导学生了解维权的正确方法，培养学生的自我保护意识和维权意

识。

二、教学重难点

1教学重点

1）了解如何保护自己的权利和维护社会的公共利益；

2）掌握基本的法律知识，如合法合理维权等。

2.教学难点

1）如何通过情境模拟等方式培养学生的法律意识和维权意识；

2）如何引导学生正确理解和运用法律知识，维护自己和他人的

权益。

三、学情分析

本节课是小学五年级下册综合实践活动课的第四单元第一节，主要内

容是法律：权利的保障。学生已经学习过一些公民道德和法律知识，对法律

的意义和作用有一定的了解，但对于如何保护自己的权利和维护社会的公共

利益还不够清楚。教学应该注重引导学生思考自己的权利和义务，并通过情

境模拟等方式培养学生的法律意识和维权意识。

四、教学过程

1.

新课导入

教师在黑板上展示一些图片或视频，让学生说出图片或视频中的人物

在做什么，引导学生思考与法律相关的内容，并问学生，这些人物是否需要

遵守法律。例如，教师可以展示一张交通警察在指挥交通的图片，让学生说

出交通警察的职责和作用，以及在道路上驾驶车辆时应该遵守的交通法规。

教师可以引导学生谈论其他与法律相关的图片或视频，并鼓励学生提出他们

自己的想法和观点。

2.法律的意义和作用

教师出示一些相关的图片或视频，让学生观看，并引导学生讨论以下问

题：

1）什么是法律？

2）法律的作用是什么？

3）公民有哪些权利和义务？

4）如何保护自己的权利和维护社会的公共利益？

在讨论问题时，教师可以采用问答互动的方式，让学生参与其中，鼓励

学生提出问题和分享自己的观点和经验。例如，教师可以问学生,法律是什

么，为什么我们需要法律？学生可以回答说，法律是一种规则，它可以指导

我们如何行事，帮助我们维护自己的权利和维护社会的公共利益。在讨论过

程中，教师可以引导学生关注法律对于社会的作用和重要性，以及每个公民

在社会中应该承担的责任和义务。

3.

探究如何合法合理维权

（

（1）小组讨论10分钟）

教师组织学生分组，每个小组选择一个案例进行讨论，分析案例中的问

题，并讨论如何通过法律手段解决问题。教师可以提供一些案例，如邻里纠

纷、消费维权等。例如，教师可以提供一个邻里纠纷的案例，让学生分析案

件中的问题，如何解决纠纷，并讨论如何通过法律手段来解决问题。在讨论

过程中，教师可以引导学生思考如何通过合理的沟通和协商来解决纠纷，并

让学生了解什么是合法合理维权，如何通过法律手段来解决纠纷和维护自己

的权益。

（

（2）情境模拟15分钟）

教师组织学生进行情境模拟，让学生分角色扮演，模拟在不同情况下如

何维护自己的权益和维护社会的公共利益。比如，在购物时发现商品有质量

问题，学生可以扮演消费者，通过合法合理的维权手段来维护自己的权益。

在环境保护方面，学生也可以扮演城市环保志愿者，通过合法合理的手段来

维护社会公共利益。

教师可以在情境模拟之前，先为学生介绍这个情境的背景，并提出一些

问题，引导学生思考如何通过法律手段来解决问题。例如，在购物时发现商

品有质量问题，教师可以问学生，如果你是这个消费者，你会怎么做？你会

选择退货还是要求换货？你会怎样通过法律手段来维护自己的权益？在环

境保护方面，教师可以问学生，如果你是城市环保志愿者