Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B（3a-Self Check） (Word教案)2023-2024学年八年级英语下册同步备课（人教版）.docx

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB（3a-SelfCheck）(Word教案)2023-2024学年八年级英语下册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版英语八年级下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB（3a-SelfCheck）。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：包括environmentalprotection,pollution,recycle,waste,energysaving等单词，以及短语likedoingsth.,haveagoodtime,takeaction等。

2.对话理解：通过阅读3a中的对话，了解环境保护的重要性以及每个人都可以为环境保护做贡献的事实。

3.语法点：一般现在时的被动语态，如“Theenvironmentisprotectedbyus.”。

4.写作练习：以“Howtoprotecttheenvironment”为话题，写一篇短文，要求使用一般现在时的被动语态。

5.口语表达：能够用英语讨论环境保护的话题，表达自己的观点和计划。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作练习，提高学生运用英语表达观点和想法的能力，培养学生的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过学习环境保护的相关内容，使学生了解不同文化背景下的环境保护观念和行为，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和思考环境保护问题，培养学生的批判性思维和创新思维能力，使学生能够独立思考并提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，提高学生的学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基础语法知识，如时态、语态、句型结构等；能够运用英语进行简单的日常交流，如自我介绍、询问信息等；对一些环保相关的词汇和概念有一定的了解，如recycle、waste、energysaving等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对环保主题通常比较感兴趣，他们关心社会问题，有强烈的社会责任感。在学习上，他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和思考来获取信息。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来学习，希望能够参与到课堂活动中，表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解一般现在时的被动语态这一语法点上，学生可能会感到有些困难，需要通过具体的例子和练习来加深理解。另外，在写作练习中，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何表达自己的观点等挑战。此外，对环境保护相关的词汇和短语的理解和运用也是学生需要克服的困难之一。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过播放环保相关的视频、音频资料，或者创设环保主题的情境，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

1.2任务型教学法：将学生分成小组，分配不同的任务，如调查环保知识、讨论环保措施等，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养学生的团队精神和实践能力。

1.3互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的思维，提高课堂的活跃度。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频、音频等手段，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.2网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学习效率。

2.3平板电脑辅助教学：在课堂上，学生可以使用平板电脑查看教学内容、完成练习，教师可以实时监控学生的学习情况，及时给予反馈。

2.4小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论、探究中学习英语，提高学生的自主学习能力和合作能力。

2.5评价手段：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力进行全面的评价。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Illhelptocleanupthecityparks的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护和英语表达能力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计