河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 第4节 电子表格的数据管理功能教学设计 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第4节电子表格的数据管理功能教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《初中信息技术》第4节“电子表格的数据管理功能”教学设计，适用于新人教版。本节内容主要围绕Excel软件的使用，让学生掌握电子表格的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化，以及简单的数据处理功能，如排序、筛选等。通过本节的学习，学生能够熟练运用Excel进行数据管理，提高他们的信息处理能力。

教学内容紧密结合学生的实际需求，以学校的一次成绩统计为例，让学生在操作过程中，了解并掌握电子表格的相关功能。教学过程中，我将引导学生通过自主探究、合作交流的方式，发现并解决实际问题，培养他们的实践操作能力和团队协作精神。

本节课的教学设计注重理论与实践相结合，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的信息素养，让他们在享受现代信息技术带来的便捷的同时，也能意识到信息处理能力的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习电子表格的数据管理功能，学生能够掌握Excel软件的基本操作，提高他们的信息处理能力，这是信息素养的体现。在操作过程中，学生需要自主探究、合作交流，这有助于培养他们的创新思维和团队协作精神。同时，通过解决实际问题，如学校成绩统计，学生能够将所学知识应用到实践中，锻炼他们的实践能力。在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。总的来说，本节课的核心素养目标是为了让学生在掌握知识技能的同时，培养他们的信息素养、创新思维和实践能力。

学情分析

抚宁县驻操营学区初中的学生在信息技术方面具有一定的基础，他们已经学习了计算机的基本操作、网络知识以及一些常见的办公软件。对于电子表格的概念和基本操作，他们可能已经有所了解，如单元格的选定、数据的输入和编辑等。然而，对于更高级的数据管理功能，如数据排序、筛选、分类汇总等，他们可能接触较少，需要在本节课中进行深入学习。

在知识、能力、素质方面，学生们具备一定的学习能力，能够快速掌握新知识。他们好奇心强，喜欢探索新事物，对于电子表格的数据管理功能，他们可能感到陌生，但对此充满兴趣。学生们善于合作，愿意与同伴一起解决问题，这有助于他们在学习过程中相互学习、共同进步。

然而，学生们在行为习惯方面存在一些问题。部分学生可能缺乏自律，容易在课堂上分心，影响学习效果。另外，部分学生可能对理论学习兴趣不高，更倾向于实践操作，这可能导致他们在学习过程中忽视理论知识的学习。针对这些问题，我将采取以下策略：

1.激发学生兴趣：通过引入实际案例，让学生认识到电子表格数据管理功能在生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.创设情境：以学校成绩统计为例，让学生在真实的情境中操作电子表格，提高他们的实践能力。

3.分组合作：将学生分成若干小组，让他们在合作解决问题的过程中，培养团队协作精神和沟通能力。

4.鼓励自主学习：引导学生课前预习，课上自主探究，培养他们的自主学习能力。

5.强化练习：布置课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：以学校成绩统计为背景，创设真实情境，让学生在解决问题的过程中，自然地引入电子表格数据管理功能的学习。

（2）任务驱动法：布置具有实际意义的任务，如制作班级成绩排行榜，让学生在完成任务的过程中，掌握电子表格的相关操作。

（3）合作学习法：将学生分成若干小组，通过小组成员间的讨论、交流、互助，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

（4）自主学习法：鼓励学生在课前预习，课上自主探究，培养他们的自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示电子表格的实例，直观地演示操作过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用MicrosoftExcel软件，让学生在实际操作中，掌握电子表格的数据管理功能。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。

（4）在线交流平台：通过在线交流平台，方便学生提问、讨论，及时解答学生疑问，提高教学效果。

（5）课后练习系统：布置在线课后作业，让学生在课后巩固所学知识，及时反馈学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子表格的数据管理功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度