2025年高考作文备考之让文章“与众不同”的小众人物素材.docx

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01

潘玉良

【人物事例】中国著名女画家、雕塑家,她出身贫寒,一岁丧父,两岁丧姊,八岁丧母,后被舅舅收养,14岁时,被舅舅卖入青楼,后遇恩人潘赞化。在潘赞化的全力支持下,一个女人不畏低微的身世锤炼出艺术上一等一的才华,在精神气度与秉赋上,值得我们善待与尊重。

潘玉良在留学近九个年头后回国,一度在老师刘海粟及同学徐悲鸿执办的美院当过教授,并且出版画册,举办展览。可是,对于这个当初被卖入青楼的女子,即使她学成回国人们也不原谅她。总是有人要拿她的历史来毁损她,有人要在她的画展上写污言侮辱她,她已高价卖掉的作品也有人拿刀去划开它。缺乏艺术眼光的人,甚至质疑她的作品是否为她亲手所画,她需要当场作画来证明自己的真本事。1937年,42岁的潘玉良再次返回法国,此次一去40年,直至82岁终老,她再没回过中国。

潘玉良不得不离开自己的国家再返法国后,便将余下的生命全投入在绘画上了。因为她不入法国籍——过去的人总认为入外籍等同于不爱国,也不与画廊签约出售自己的作品——过去的人也认为金钱会玷污艺术的纯洁性,她的生活一直在清苦里徘徊,靠零星卖点小画与朋友的接济过活,住得简陋,吃得简单,穿得随便。为了省一省开支,她尽量买最便宜的颜料与画布,画画的时候也尽量画得薄一些,条件十分艰苦。

而她后半生在法国与他国所获得的各项艺术殊荣,包括多尔烈奖、法国“自由艺术协会国际沙龙”银质奖、法国文化教育一级勋章、比利时金质奖章等等,奖励是多么沉甸甸。在民国与新中国时期,能得世界这么多殊荣的中国艺术家,大约就只有潘玉良一个人了。

【适用话题】磨砺,包容,卑微与伟大,坚持与放下、甘于寂寞等

【运用示例】独在异域,生活艰苦,却日夜临摹卢浮宫中古今杰作,潘玉良若不能守住这寂寞,又何来传世“画魂”?我们奋斗着,执着着,更要守得住寂寞,才终能在人生舞台上一展锋芒。寒梅寂寞的深处是无畏风雪的锋芒,秋叶寂寞的深处是不肯凋零的锋芒。守住寂寞,终能走出寂寞,让锋芒尽展。

02

尼克·胡哲

【人物事例】他天生没有四肢,像一尊残破的雕塑,但他勇于面对身体残障,常以此作为布道题材,他就是澳大利亚著名演讲家尼克·胡哲。胡哲从19岁起开始做演讲,向人们介绍自己不屈服于命运的经历。随着演讲邀请信纷至沓来,胡哲开始到世界各地演讲,迄今已在五大洲超过25个国家举办了1500多场演讲。

10岁时,他曾试图把自己溺死在浴缸里,但是没能成功。在这期间双亲一直鼓励他学会战胜困难,他也逐渐交到了朋友。直到13岁那年,胡哲看到一篇刊登在报纸上的文章,介绍一名残疾人自强不息,给自己设定一系列伟大目标并完成的故事。他受到启发,决定把帮助他人作为人生目标。这个曾被预言“永远得不到爱”的人,成了一名全球知名的演说家,他现在拥有会计和财务规划双学位。

【适用话题】永不放弃,奇迹,相信自己,顽强,心灵的强大等

【运用示例】我最喜欢胡哲说的一句话:“如果发现自己不能创造奇迹,那就努力让自己变成一个奇迹。”当我们遇到困难时,当我们遭受挫折时,想想那些远远不如我们的人,他们依然能够坚强勇敢地面对,我们有什么不能面对的?在那些生活不幸的人们眼中,我们所谓的困难根本不算困难,那只是人生中一个小小的插曲,根本不能阻碍我们前进。因为生命的意义在于奋斗,在于全心全意的投入,在于超越自己。

03

雷殿生

【人物事例】瘦长身躯,清矍面庞,三尺黑发;欲历时十年,徒步走完少数民族集散地及每个省、自治区、直辖市、港、澳、台;2008年成为自唐朝以来首个徒步走出罗布泊的人。总行程大约81000公里,他个人搜集了中国最全面的民俗、生态、历史资料,沿途拍摄了4万余张照片,搜集了近2吨重的图片、实物,他先后走掉了19个脚趾甲,穿烂了52双鞋。

雷殿生背上的帐篷便是流动的家,无数次出生入死:经历19次抢劫,身上多处受伤;遭遇数次风暴、泥石流、雪崩,险些丧命;路遇巨蟒,狂奔逃生;西藏无人区,夜遇狼群围攻,燃鞭炮烧衣服才狼口余生;茫茫戈壁,干渴数天,只能喝自己的血和尿;在神农架,无物可食,生吞蛇肉充饥……十年艰辛,百味杂陈。饱受不解,也收获无数铁血侠义的朋友,友朋遍天下。

【适用话题】坚持,旅行者,圆梦,摒弃浮躁等

【运用示例】枯燥塑造着灵魂,沉淀着人生,即使它令人望而生畏。冰心说:“心灵的灯,在寂静中光明,在热闹中熄灭。”把热闹和浮躁摒弃在外,用一盏心灵之灯,照亮人生坦途,此所谓“圣人为腹不为目,故去彼取此”。雷殿生,靠着一双脚和简单的行李坚定不移地成为了“枯燥”的信徒,他是中国徒步第一人,是自唐朝以来第一个走出罗布泊的人,也是用脚步丈量整个中国的人,他十年来贯彻着“枯燥”的原则,他十年来接受着“枯燥”的淬炼,最终,“枯燥”造就了这位“当代徐霞客”。“枯燥”如沃土,你若想不耕而食,可谓天方夜谭;你若精耕细作,再难养活的鲜花也终会在这片沃土上娇艳绽放。

04

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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