2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Food for thought预习 新知早知道1教案 外研版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit1Foodforthought预习新知早知道1教案外研版必修第二册

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年新教材高中英语Unit1Foodforthought》是一篇关于食物和思考的文章，外研版必修第二册。本节课的主要内容是让学生通过阅读理解文章内容，掌握相关词汇和表达方式，并能够运用到实际情境中。文章涵盖了不同国家的饮食习惯和饮食文化，以及食物对人们健康和心理的影响。通过本节课的学习，学生将能够提高阅读理解能力，增强对不同文化的认知和理解。同时，学生还将通过听力、口语、写作等环节的练习，全面提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本篇文章，学生将能够提高英语阅读理解能力，增强对不同文化背景的理解和认知，培养批判性思维和创造性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用英语进行有效的沟通和表达，对不同文化持有开放和尊重的态度，培养良好的思维品质和学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：文章中出现了一些关于食物和文化的专业词汇，如cuisine、cuisine、culinary等，学生需要掌握这些词汇的正确发音和意义。

2.阅读理解：文章内容较为复杂，学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，以及作者对于食物和思考的观点。

难点：

1.词汇学习：对于一些生僻的词汇，学生可能不太容易理解其意义，需要通过上下文来推测。

2.阅读理解：文章中出现了一些复杂的句子结构，学生需要通过分析句子结构，理解句子的含义。

解决办法：

1.词汇学习：可以通过让学生预习词汇，课堂上进行讲解和练习，以及课后进行词汇复习的方式来解决。

2.阅读理解：可以通过让学生进行skimming和scanning的练习，以及引导学生进行深度阅读和讨论的方式来解决。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对文章中的重点词汇和语法进行讲解，帮助学生理解和掌握。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享对于文章主题的看法，培养学生的文化意识和批判性思维。

案例研究：分析不同国家的饮食习惯，让学生深入了解不同文化的饮食特点。

项目导向学习：让学生分组进行美食文化的调查，培养学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

预习活动：让学生提前预习文章内容和词汇，了解文章主题和结构。

阅读理解练习：通过skimming和scanning练习，帮助学生快速把握文章大意。

深度阅读和讨论：引导学生深入分析文章内容，探讨食物与思考的关系。

角色扮演：让学生扮演不同国家的美食文化代表，展示各自国家的饮食习惯。

实验：通过制作美食的过程，让学生体验不同文化的饮食特点。

游戏：设计有关美食文化的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示文章重点内容、词汇和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放有关不同国家饮食习惯的视频，让学生更直观地了解各种美食文化。

在线工具：利用在线工具进行词汇练习和阅读理解测试，提高学生的学习效果。

五、教学过程

1.导入：通过展示美食图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.讲授：讲解文章重点词汇和语法，为学生阅读理解打下基础。

3.自主学习：学生自主阅读文章，了解文章大意。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对文章主题的看法。

5.案例分析：分析不同国家的饮食习惯，让学生深入了解美食文化。

6.角色扮演：学生扮演不同国家的美食文化代表，展示各自国家的饮食习惯。

7.实践活动：学生动手制作美食，体验不同文化的饮食特点。

8.游戏环节：设计有关美食文化的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

9.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和表达方式。

10.作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年新教材高中英语Unit1Foodforthought》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为食物的选择而思考过健康和心理的影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索食物与思考的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解食物与思考的基本概念。食物是我们生活中必不可少的一部分，它不仅能够满足我们的生理需求，还能