七年级信息技术《2.3.1计算机安全与防护》教案 苏教版.docx

七年级信息技术《2.3.1计算机安全与防护》教案苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.3.1计算机安全与防护

2.教学年级和班级：七年级信息技术

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息伦理与法律、信息处理能力三个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到计算机安全的重要性，了解常见的计算机安全隐患，提高学生在使用计算机过程中的信息安全意识。

2.信息伦理与法律：让学生了解计算机使用过程中的法律法规，明白合法使用计算机、网络资源的边界，培养学生在信息社会的法律责任意识。

3.信息处理能力：培养学生具备基本的计算机安全防护能力，学会使用相关工具和技巧进行计算机安全维护，提高学生在面对计算机安全问题时解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）计算机安全的概念：本节课的重点是让学生理解计算机安全的含义，包括物理安全、信息安全和网络安全等方面。

（2）信息安全的基本原则：重点讲解信息安全的基本原则，如保密性、完整性、可用性等，以及如何在实际操作中体现这些原则。

（3）计算机病毒与恶意软件的防治：介绍计算机病毒、恶意软件的类型、传播途径和防治方法，让学生掌握基本的防护技巧。

（4）个人信息保护：重点讲解如何在网络环境中保护个人信息，避免隐私泄露。

（5）法律法规：让学生了解与计算机使用相关的法律法规，如《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等。

2.教学难点：

（1）计算机安全的内涵和外延：计算机安全是一个涉及多方面的概念，包括硬件、软件、数据和网络等多个层面，学生难以全面理解。

（2）信息安全原则在实际操作中的应用：学生可能难以理解如何在实际操作中遵循信息安全原则，将其运用到日常使用中。

（3）计算机病毒与恶意软件的防治：学生可能难以掌握复杂的防治方法，如设置防火墙、使用杀毒软件等。

（4）个人信息保护意识：学生在网络环境中容易忽视个人信息保护，难以形成良好的保护意识。

（5）法律法规的识记和理解：学生可能难以记住和理解计算机使用相关的法律法规，需要在实际案例中加强教学。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动案例、实际操作、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的计算机安全防护能力。同时，注重培养学生的信息伦理和法律意识，使其在网络环境中成为负责任的公民。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例教学法：通过引入典型的计算机安全案例，让学生了解真实的安全问题，提高学生的安全意识。

（2）讨论教学法：组织学生就计算机安全问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）实践教学法：引导学生实际操作，如设置防火墙、使用杀毒软件等，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动形象地展示计算机安全知识，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，方便学生随时查阅和学习。

（3）教学软件：运用专业的教学软件，如模拟实验软件，帮助学生更好地理解计算机安全原理。

（4）在线安全演练：组织学生在线进行安全演练，提高学生在实际环境中应对安全问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“计算机安全与防护”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受计算机安全的重要性。

简短介绍计算机安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机安全的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点