《阅读大石头》小班教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《阅读大石头》小班教案

课时安排：25分钟

教学目标：

1.让学生通过观察和触摸大石头，培养他们的观察力和触觉感知能力。

2.引导学生用简单的语言描述大石头的特征，提高他们的语言表达能力。

3.培养学生合作意识和分享精神，让他们在活动中体验到团队合作的乐趣。

教学材料：

1.大石头（或小石头）若干

2.彩色笔、画纸若干

3.故事书《大石头》

教学过程：

1.引入活动（5分钟）

教师向学生展示一颗大石头，引导学生观察石头的颜色、形状、大小等特征，并让学生用自己的语言描述。

2.石头绘画（5分钟）

学生分成小组，每组挑选一颗大石头，用彩色笔在石头上进行绘画，画出石头的特征。

3.分享作品（5分钟）

每组学生展示自己的绘画作品，并用语言描述石头的特征，其他学生倾听并给予评价。

4.故事时间（5分钟）

教师讲述故事书《大石头》，引导学生关注故事中石头的角色和情节。

二、教学目标

通过观察和触摸大石头，培养学生的观察力和触觉感知能力。

引导学生用简单的语言描述大石头的特征，提高他们的语言表达能力。

培养学生合作意识和分享精神，让他们在活动中体验到团队合作的乐趣。

三、教学内容

观察和描述大石头的特征。

合作绘画大石头。

分享绘画作品。

倾听故事《大石头》。

四、教学方法

观察：学生观察大石头的颜色、形状、大小等特征。

触摸：学生触摸大石头，感受石头的质地。

描述：学生用简单的语言描述大石头的特征。

合作：学生分组合作绘画大石头。

分享：学生分享自己的绘画作品，并用语言描述石头的特征。

倾听：教师讲述故事《大石头》。

五、教学评估

观察学生在观察、绘画、分享和倾听过程中的表现，评估他们的观察力、触觉感知能力、语言表达能力和合作意识。

收集学生的绘画作品，评估他们的绘画技能和创造力。

学生反馈：在活动结束后，教师向学生询问他们对活动的看法，了解他们在活动中的体验和收获。

六、教学重点与难点

教学重点：

1.学生能够观察并描述大石头的特征。

2.学生能够在小组合作中发挥自己的作用，体验团队合作乐趣。

3.学生能够倾听并理解故事内容《大石头》。

教学难点：

1.学生用恰当的语言描述大石头的特征。

2.学生在小组合作中学会分享和倾听。

七、教学步骤

1.引入活动（5分钟）

教师向学生展示一颗大石头，引导学生观察石头的颜色、形状、大小等特征，并让学生用自己的语言描述。

2.石头绘画（5分钟）

学生分成小组，每组挑选一颗大石头，用彩色笔在石头上进行绘画，画出石头的特征。

3.分享作品（5分钟）

每组学生展示自己的绘画作品，并用语言描述石头的特征，其他学生倾听并给予评价。

4.故事时间（5分钟）

教师讲述故事书《大石头》，引导学生关注故事中石头的角色和情节。

八、教学建议

在观察环节，教师可以引导学生从不同的角度观察石头，如正面、侧面、上面等，以培养他们的观察力。

在绘画环节，教师可以鼓励学生发挥自己的创造力，用色彩和图案展现石头的特征。

在分享环节，教师可以引导学生用简洁明了的语言描述石头的特征，提高他们的语言表达能力。

在故事环节，教师可以生动形象地讲述故事，吸引学生的注意力，并引导他们关注故事中石头的角色和情节。

九、教学反思

1.学生对大石头的观察和描述是否准确？

3.学生是否能够倾听并理解故事内容《大石头》？

4.教学过程中是否存在需要改进的地方？

十、教学拓展

教师可以邀请家长参与活动，让家长和学生一起观察、绘画大石头，增进亲子关系。

教师可以组织学生进行户外考察，找寻自然界中的大石头，让学生在实地观察中培养观察力和触觉感知能力。

教师可以引导学生进行续编故事《大石头》，让学生发挥想象力，创作出自己心中的大石头故事。

教师可以组织学生进行石头雕塑创作，培养学生动手能力和艺术创造力。

重点和难点解析

一、引入活动环节

补充和说明：在引入活动环节，教师需要引导学生从多个角度观察大石头的特征，如颜色、形状、大小等，并鼓励学生触摸石头，感受石头的质地。这样可以培养学生的观察力和触觉感知能力。

二、石头绘画环节

补充和说明：在石头绘画环节，教师应鼓励学生发挥自己的创造力，用彩色笔在石头上进行绘画，画出石头的特征。教师可以引导学生用简单的语言描述自己绘画的石头，提高他们的语言表达能力。

三、分享作品环节

四、故事时间环节

补充和说明：在故事时间环节，教师需要生动形象地讲述故事《大石头》，吸引学生的注意力，并引导他们关注故事中石头的角色和情节。通过这个环节，可以提高学生的倾听和理解能力。