掩盖过失的猫教学设计.docx

掩盖过失的猫

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

学会文中的生字新词。

通过寓言故事受到教育：应该学会正确对待自己的过失，懂得掩盖过失会有不良的后果。

教学重、难点：

学会课文的生字新词。

有感情地朗读课文，能较完整地讲述这个小故事。

在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道

理。

教具准备：多媒体课件教学过程：

一、细导设疑（谈话激趣导入）

同学们，还记得前几天我们认识了一只怎样的猫咪吗？（生：穿鞋的猫咪）今天老师又带来了一只小猫咪，你们想认识它吗？这节课我们就来学习寓言两则的另一则故事《掩盖过失的猫》。请同学们和我一起书空。齐读：掩盖过失的猫。读完课题你想知道什么呢？

（生：小猫咪为什么要掩盖过失呢？小猫咪是怎样掩盖过失的呢？

小猫咪掩盖过失的结果是什么呢？）二、初读课文，整体感受（自学求疑）

请同学们赶快拿出课文，带着刚才你们提出的问题自由地大声地读读。注意读准字音，读通句子，标明自然节。

同学们，通过读课文你知道了什么呢？快和同桌交流一下

吧！

下面老师要检查一下同学们的预习和自读情况。课文有几个自然段？真准确！你认真读书了，表扬你！那字词同学们掌握的怎样呢？我们来开候车读一读。

（强调：捕捉的捕b、跳蚤轻声指读：吹嘘）

读得真棒！那“吹嘘”在课文哪里出现的呢？它是什么意思呢？快来找一找，看谁最先找到！你能读一读吗？

哦，这是一只“爱吹嘘”“百般掩盖”过失的猫。什么是“百般掩盖”呢？（千方百计、想方设法）

老师请几位同学分自然段读课文，其他同学思考我们刚才提

出的问题：小猫咪几次掩盖自己的过失？怎样掩盖的？结果又怎样呢？

三、品读课文，自主感悟（合作探疑）解决问题（表格）、小组合作：

小猫咪几次掩盖过失？大家一起回答（4次）

分别是怎样掩盖的呢？（小组汇报、板书）

第一次，在第二自然段。捉老鼠，大意让老鼠跑了，自欺欺人的说是嫌瘦放走的。

第二次，在第三自然段。捉鱼，没捉到，被鱼大了脸，怕

丢面子说是想用鱼尾巴洗洗脸。

第三次，在第四自然段。掉进泥坑，爱虚荣，怕别人笑话说是要治跳蚤。

第四次，在第五自然段。不小心摔进泥坑，吹嘘着说它会游泳，结果差点没淹死。（对比小伙伴和猫自己的不同表现。说明猫爱慕虚荣，爱吹嘘。）

省略号：话没说完。被淹到了。

我们来看一看小猫的这四次过失，比较一下，你能发现什么？（结果一次比一次严重，最后差点丢掉性命。）

【学法指导：同学们回答得非常好，老师发现你们在表格中

都填得很详细很认真，但在读书做摘记的时候，同学们要学会抓重点词句记录，这样既把要记录的信息摘录出来了，又节省了很多的时间。】

1、让老鼠逃跑了嫌瘦

2、被鱼尾巴打脸洗脸

却

3、掉进泥坑治跳蚤

4、摔进河里会游泳

下面就请同学们看着老师在黑板上摘记的信息一起说说小猫都有什么过失，又是怎样掩盖的。

四、精讲解疑

1、小组讨论：猫为什么要“百般掩盖”自己的“过失”呢？（爱

虚荣、要面子）

2、有感情的朗读课文，抓住“吹嘘、百般掩盖”等关键词语表现猫的虚荣、自欺欺人。

3、理解寓意

这只猫，为了吹嘘自己，掩盖过失险些丧命，不知道这只被就上来的猫是否会从中得到教训。

同学们，我们应该对这只小猫说些什么，才能让他以后正视自己的过失呢？

（学生自己练说，小组内说，全班展示。培养学生表达的自信心，认识掩盖过失的危害和后果。）

五、拓展延伸，总结升华

通过今天掩盖过失的猫的故事，你明白了一个什么道理？

生：无论谁都免不了会有过失，要正确的面对过失，怯懦的遮盖、隐藏、隐瞒只会带来更大的危害和后果。

六、课后作业

在生活中你的身上发生过这样的事吗？或者你看到过、听到过这样的事吗？学习了课文，你对发生过的事有什么想法，在日记中写一写，然后和大家交流一下。

板书：

掩盖过失的猫爱吹嘘

自欺欺人

爱面子爱虚荣

不能正视自己的过失