湘艺版四年级上册音乐教案第十课 我心爱的小马车.docx

湘艺版四年级上册音乐教案第十课我心爱的小马车

授课内容

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授课时间

教材分析

《湘艺版四年级上册音乐教案第十课我心爱的小马车》是一节充满活力的音乐课程。本节课以歌曲《我心爱的小马车》为主线，让学生在欣赏、演唱、演奏等活动中，感受三拍子的强弱规律，体验音乐带来的快乐。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的音乐知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。歌曲《我心爱的小马车》旋律欢快，节奏明显，适合四年级学生的年龄特点，能够激发他们的学习兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，注重个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的音乐实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美、表现和文化认知能力。通过学习《我心爱的小马车》，学生将能够感受三拍子的节奏特点，培养良好的音乐听觉和节奏感。同时，通过集体演唱和分组练习，学生将提升音乐的表现力，进一步体验音乐带来的愉悦情感。此外，通过分析歌曲背景和文化内涵，学生能够增强对音乐文化的认识，激发对音乐的热爱和传承优秀音乐文化的意识。

重点难点及解决办法

重点：感受并掌握三拍子的节奏特点，学会演唱歌曲《我心爱的小马车》。

难点：准确表现歌曲中的节奏变化和强弱规律，理解歌曲所表达的情感。

解决办法：

1.通过拍手、敲击乐器等实践活动，让学生感受三拍子的节奏特点，加强节奏感的培养。

2.分组练习，引导学生互相倾听、互相纠正，提高演唱的准确性。

3.利用图谱、动画等辅助教学手段，直观展示歌曲的节奏变化和强弱规律，帮助学生更好地理解歌曲。

4.通过讨论、分享等方式，引导学生理解歌曲所表达的情感，鼓励他们用自己的方式表现出来。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入和总结环节，通过讲解歌曲《我心爱的小马车》的背景、三拍子的节奏特点等相关知识，引导学生掌握基本的音乐概念。

（2）实践教学法：通过集体演唱、分组练习等形式，让学生在实践中感受三拍子的节奏特点，提高音乐表现力。

（3）合作学习法：鼓励学生互相倾听、互相纠正，培养团队协作精神和集体荣誉感。

（4）情感体验法：通过讨论、分享等方式，引导学生理解歌曲所表达的情感，激发学生对音乐的热爱。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：以故事形式引入《我心爱的小马车》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

（2）节奏练习：让学生拍手、敲击乐器等实践活动，感受三拍子的节奏特点。

（3）集体演唱：全班同学一起演唱歌曲，培养学生的合唱能力。

（4）分组练习：学生分组进行练习，互相倾听、互相纠正，提高演唱准确性。

（5）歌曲欣赏：欣赏不同版本的音乐作品，感受音乐的魅力。

（6）情感体验：引导学生讨论歌曲所表达的情感，分享自己的感受。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，展示歌曲《我心爱的小马车》的旋律、节奏等知识要点。

（2）视频：播放歌曲演唱、演奏等视频资料，帮助学生更好地理解歌曲。

（3）在线工具：利用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的音乐作品。

（4）乐器：钢琴、打击乐器等，用于辅助教学和实践环节。

（5）音乐素材库：提供丰富的音乐素材，供学生欣赏和借鉴。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我心爱的小马车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过骑小马车的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐带来的快乐。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三拍子的基本概念。三拍子是音乐中的一种节奏形式，每小节有三拍，强弱规律为强、弱、弱。它广泛应用于各种音乐作品中，给人一种欢快、轻快的感受。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三拍子在歌曲《我心爱的小马车》中的应用，以及它如何帮助我们感受音乐的节奏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三拍子的强弱规律和歌曲的节奏变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三拍子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三拍子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三拍子在音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助