2024年幼儿园中班数学教案《7的形成》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班数学教案《7的形成》含反思

中班数学教案《7的形成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数学操作和探究的乐趣，通过操作，引导幼儿初步驾驭7的形成，以及多1少1的关系，让幼儿懂得简洁的数学道理，快来看看幼儿园中班数学《7的形成》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过操作，引导幼儿初步驾驭7的形成，以及多1少1的关系。

2、体验数学操作和探究的乐趣。

3、让幼儿懂得简洁的数学道理。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动打算：

一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、才智盒。

活动重点、难点：

重点：通过操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描述。

难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个1;7个1合起来是7。

活动过程：

(一)导入嬉戏：《老鼠和猫》

老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫出现?

请幼儿手拉手围成一个大圆圈，老师边说儿歌边用手一个一个的指。

儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。(指到谁，谁就说：老鼠，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。)

例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清楚，反应最快。

(二)讲解操作：

1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习7的形成。

老师讲解并描述：刚才我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个的指)我们现在一只一只的把老鼠请出来吧!

提问幼儿：几只老鼠?我们一起点数。

老师小结：6老鼠又来了一只猫，现在是几只动物?

6只老鼠添上一只猫是7只动物，6添1是7。

2、老师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好6个，幼儿点数。

提问幼儿：(1)有几个盘子。(2)比较动物和盘子一样多吗?谁多谁少?多几个?少几个?

老师讲解并描述：我们给老鼠盘子，猫不兴奋了，怎么使6个盘子变成7个盘子?

老师总结：对!6个盘子再添上1个盘子(彩色)是7个盘子，6添1是7。

3、发蛋糕。

老师讲解并描述：小挚友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧!(请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好)。

提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的?6里面有几个1，请幼儿点数，并说出总数。

老师讲解并描述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧!原来有几份蛋糕呢?6再添上1份是几份?

量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的学问，进一步理解数字和数量的关系通过嬉戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1～6的排列。

老师总结：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。

4、发叉子。

请幼儿发7把叉子，提问幼儿：7里面有几个1呢?(本文.来源：快思.教案网)(7个1)请幼儿点数，并说出总数。

(三)幼儿操作才智盒自己插出7的形成过程。

老师讲解并描述：老鼠和猫吃完蛋糕都没有饱，那我们给它们再打算一些吃的吧!你们想给它们再打算什么?

1、请幼儿在第一行插好6个绿苹果，假如再给猫1个绿苹果，你会怎么做呢?

老师总结：6个绿苹果再添上1个绿苹果是7个绿苹果，6添1是7。

2、请幼儿在其次行插好6块奶酪，与绿苹果比较多少后，再提问假如再添上1块奶酪是几块了?

老师小结：6块奶酪再添上1块奶酪是7块奶酪，6添1是7。

3、幼儿在第三行插出6块红色糖果，与奶酪比较多几少几后，提问：假如再添上1块糖果是几块?

老师小结：6块糖再添上1块糖是7块糖，6添1是7。

4、请幼儿在第四行插出6个蓝莓，假如再添上1个蓝莓是几个?

老师小结：6个蓝莓再添上1个蓝莓是7个蓝莓，6添1是7。

幼儿一个个将棋子收起来，然后点数说：7里面有7个1。将棋子摆好到才智盒指定位置。

(四)放松嬉戏：(丰富幼儿的生活常识)

让我们每位幼儿都当蛋糕面点师，每个人都做一个不同