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?《后的常春藤叶教案》课件

第一章：课程简介

1.1课程背景

本课程以欧·亨利的短篇小说《的常春藤叶》为教学内容，通过分析故事情节、人物形象和主题思想，引导学生深入理解作品，提高文学鉴赏能力。

1.2教学目标

1.了解作者欧·亨利及作品《的常春藤叶》的背景信息；

2.分析故事情节，把握人物形象；

3.领悟作品的主题思想，培养正确的价值观；

4.提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

第二章：作者及作品简介

2.1作者简介

欧·亨利（12-1910），美国著名短篇小说家，与马克·吐温、华盛顿·欧文并称为“美国三大短篇小说家”。他的作品以幽默、讽刺著称，善于运用surprise结局，给读者带来惊喜。

2.2作品简介

《的常春藤叶》是欧·亨利的一篇脍炙人口的短篇小说，讲述了一个有关艺术、友谊和生命的故事。故事以画家贝尔曼的逝世为线索，展现了他在生命的时刻，为了拯救邻居女孩苏的的生命，创作了一幅神奇的常春藤叶画作。这幅画作成为了苏战胜病魔的动力，最终让她重拾信心，顽强地活下去。

第三章：故事情节分析

3.1情节梳理

本节课将带领学生梳理故事的基本情节，包括人物介绍、冲突展开、高潮迭起和结局圆满四个部分。

3.2人物关系解析

分析故事中主要人物之间的关系，包括贝尔曼与苏、贝尔曼与琼斯等，探讨人物之间的情感纽带。

第四章：人物形象分析

4.1主要人物形象

本节课将重点分析故事中的主要人物形象，包括：

1.贝尔曼：一位热爱艺术、富有激情的老画家；

2.苏：一位患病但仍对生活充满渴望的少女；

3.琼斯：一位善良的医生。

4.2人物性格特点

讨论每个角色的性格特点，并结合故事情节阐述。

第五章：主题思想探讨

5.1主题思想概述

本节课将引导学生探讨《的常春藤叶》的主题思想，包括：

1.生命的尊严与价值；

2.友谊与关爱；

3.艺术的力量。

5.2主题思想深入分析

通过分析故事中的具体情节和人物形象，深入剖析作品的主题思想。

第六章：艺术特色分析

6.1欧·亨利的作品风格

讨论欧·亨利的写作风格，特别是他如何运用幽默、讽刺和surprise结局等手法。

6.2《的常春藤叶》的艺术特色

分析《的常春藤叶》在情节设置、人物塑造和语言运用等方面的艺术特色。

第七章：文学鉴赏与表达

7.1文学鉴赏方法

介绍文学鉴赏的基本方法，如主题分析、人物分析、情节分析等。

7.2表达与讨论

让学生运用所学鉴赏方法，对《的常春藤叶》进行个性化解读，并鼓励他们分享自己的观点。

第八章：拓展阅读与比较

8.1拓展阅读推荐

推荐与《的常春藤叶》相似的欧·亨利作品或其他相关文学作品，供学生课后阅读。

8.2比较分析

引导学生比较《的常春藤叶》与其他作品在主题、情节、人物等方面的异同。

9.1课程收获

9.2反思与建议

鼓励学生反思自己在课程中的表现，并提出改进建议。

第十章：课后作业

10.1作业布置

10.2作业要求

明确作业的具体要求和提交时间，鼓励学生发挥创意，充分展示自己对作品的理解和感悟。

重点和难点解析

六、艺术特色分析：该环节要求学生理解欧·亨利的写作风格，特别是他如何运用幽默、讽刺和surprise结局等手法。这是理解作品的关键，因为这些特色贯穿了整部作品，影响了故事的表达和人物的塑造。

七、文学鉴赏与表达：在这个环节中，学生将运用文学鉴赏的基本方法对作品进行个性化解读。这不仅是理解作品的一个层面，更是培养学生表达和思考能力的重要步骤。

八、拓展阅读与比较：通过推荐拓展阅读和比较分析，学生能够更全面地理解作品在文学领域中的位置，以及与其他作品的关联。

十、课后作业：通过作业的布置和要求，学生能够进一步巩固课堂学习的内容，并在实践中运用所学的知识和技能。