六年级上册语文部编版（五四制） 第一单元 语文园地 教案.doc

第一单元语文园地

教学目标

1.引导学生阅读时深化对课文内容的理解，活跃思维，激发学生的创造力，提高阅读文章的能力。

2.引导学生体会排比句的特点，感受运用排比手法对语言起到的表达效果。

3.引导学生了解分号的用法。

4.能借助路牌拼音，学会在生活中认识地名，并能用拼音拼写自己的名字。

5.通过诵读与积累古诗《过故人庄》，感受淳朴自然的田园风光，体会诗人和朋友之间真挚的友情。

学习重难点

1.引导学生阅读时深化对课文内容的理解，活跃思维，激发学生的创造力，提高阅读文章的能力。

2.引导学生体会排比句的特点，感受运用排比手法对语言起到的表达效果。

教学过程

情境导入

这一单元，我们走进大自然，触摸了山川湖泊的心跳，领略了自然界的奇妙。行走在字里行间，我们感受到了作者丰富大胆的想象，体会到了语言的魅力。

这节课，我们就这个话题，谈谈怎样阅读文章。

回顾一下

同学们，在本单元的学习中，我们学习了课文《丁香结》，通过对丁香花的描述以及对丁香花的感悟，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，及对困难、忧愁的无畏无惧、平常心看待的优秀品质。

表现了作者对世事的洞明和对人生活的洒脱。

感悟阅读

生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。

我们还可以据此从生活经验想开去，想想自己在生活中见到的其他植物，如杏花、梨花、梅花、栀子花等，这些花是什么颜色、什么气味，又是什么样子的？试着填写下表。

花名

样子

颜色

气味

丁香花

?

?

?

杏花

?

?

?

梨花

?

?

?

梅花

?

?

?

栀子花

?

?

自主探究

（1）以《草原》为例，还要能从课文内容联想到更多。阅读老舍的《草原》，能联想到老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《四世同堂》；或者联想到其他作者写的关于草原的作品，如《科尔沁草原的人们》《撒满珍珠的草原》《茫茫的草原》等优秀作品。

（2）读懂了《草原》主客聚会的欢快场景，可以想象一下如果自己置身于这个场景中会怎样？在日常生活中遇到这样的场景应该如何进行描写？例如过年过节时，亲朋好友齐聚一堂的欢快场景该如何描写？

欢快场景

如何描写

草原

?

?

过年过节

?

学会了写景时融入感受的写法，可以在今后自己的习作中灵活运用，也可以再思考，自己动笔写一写。

我们既可以从作者想下去，也可以从文章的内容想下去。阅读的时候既要读进去，更要想下去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。在今后的阅读中我们应该多在这方面下功夫。

词句段运用

观看课本例句，读一读：这几组句子都有什么特点？

说说这几句话有什么特点，从中读到了什么。

你对排比了解多少？

排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”。排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意

（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”（朱自清《匆匆》）“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”（谚语）

小结：我们在写风景的时候，不妨使用排比句式，可以强调自己想要表达