2024年幼儿园小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》含反思

小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用肢体语言大胆表现“大”和“小”，理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”，培育幼儿乐于助人的情感，体验与同伴嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班语言优秀《米老鼠的魔术棒》含反思教案吧。

活动目的：

1、理解故事内容，学习词汇变大和变小。

2、能用肢体语言大胆表现大和小。

3、培育幼儿乐于助人的情感，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

PPT课件，米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干。

活动过程：

一、观赏故事PPT

1.以米老鼠变魔术的形式引入，激发幼儿的爱好。

2.借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。

提问：米老鼠的魔术棒有什么本事?米老鼠是怎样说的?

3.完整讲解并描述故事一遍。

二、嬉戏：木头人，变变变。

1、老师交代嬉戏名称及玩法。

玩法：老师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大!(当念到大大大时，幼儿自由夸张地做大的肢体动作。)我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。(动作与大的相反。)

2、组织幼儿嬉戏，激励幼儿用肢体语言大胆表现大和小。

三、迁移嬉戏阅历

1、假如你有魔术棒，你想让哪些东西变大或变小?(个别提问)

2、幼儿自由探究。

幼儿每人手持一根魔术棒，在四周环境中找寻自己希望变更的物体(自由结束)。

附故事：

米老鼠的魔术棒

有只米老鼠，它有一根奇妙的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。

有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：你们为什么吵架?

小鸡说：我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。米老鼠说：别担忧，试试我的魔术棒。

米老鼠用魔术棒指着小苹果，嘴里说：变变变，大大大!小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高兴奋兴地吃到了香香甜甜的大苹果。

有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头拦住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：变变变，小小小!大石头立即变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，接着向前走。

走着走着，突然听到一阵救命啊，救命啊!的呼喊声，米老鼠抓紧跑上前一看，不好!大灰狼正打算吃小鸡呢，它抓紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：变变变，小小小!大灰狼立即变小了，这可吓坏了大灰狼，它抓紧灰溜溜的逃走啦，小鸡得救了。

米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。

米老鼠说：别急别急，让我来试试!它用魔术棒指着一棵棵小小的胡萝卜，嘴里说：变变变，大大大!胡萝卜就长大了，兔妈妈兴奋得谢了又谢。

反思：

本节教案适合小班年龄阶段，因为小班孩子思维干脆形象，语言表达简练简洁，有肯定的想象力，对于直观生动的物象非常感爱好并且情愿主动参加，活动的过程既能满意孩子倾听故事的欲望，又能促进孩子对关切帮助小伙伴的行为的相识，符合孩子关爱怜悯帮助他人的心理。既能让幼儿学到一些简洁的词语，理解故事内容又能增进孩子社会性情感的培育。因此，活动中孩子们参加主动性高，活动效果很好，完成了教学目标。

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