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2024年幼儿园小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》含反思
小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用肢体语言大胆表现“大”和“小”,理解故事内容,学习词汇“变大”和“变小”,培育幼儿乐于助人的情感,体验与同伴嬉戏的欢乐,快来看看幼儿园小班语言优秀《米老鼠的魔术棒》含反思教案吧。
活动目的:
1、理解故事内容,学习词汇变大和变小。
2、能用肢体语言大胆表现大和小。
3、培育幼儿乐于助人的情感,体验与同伴嬉戏的欢乐。
4、能分析故事情节,培育想象力。
5、萌发对文学作品的爱好。
活动打算:
PPT课件,米老鼠头饰一个,魔术棒一根,魔术杯一个,小魔术棒若干。
活动过程:
一、观赏故事PPT
1.以米老鼠变魔术的形式引入,激发幼儿的爱好。
2.借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题。
提问:米老鼠的魔术棒有什么本事?米老鼠是怎样说的?
3.完整讲解并描述故事一遍。
二、嬉戏:木头人,变变变。
1、老师交代嬉戏名称及玩法。
玩法:老师与幼儿一边拍手,一边念:我们都是木头人,一起跑跑变变变,大大大!(当念到大大大时,幼儿自由夸张地做大的肢体动作。)我们都是木头人,一起跑跑变变变,小小小。(动作与大的相反。)
2、组织幼儿嬉戏,激励幼儿用肢体语言大胆表现大和小。
三、迁移嬉戏阅历
1、假如你有魔术棒,你想让哪些东西变大或变小?(个别提问)
2、幼儿自由探究。
幼儿每人手持一根魔术棒,在四周环境中找寻自己希望变更的物体(自由结束)。
附故事:
米老鼠的魔术棒
有只米老鼠,它有一根奇妙的魔术棒,能把大东西变小,把小东西变大。
有一天,米老鼠来到草地上,看到小鸡和小狗在争吵,它跑过去问:你们为什么吵架?
小鸡说:我们都想吃这个苹果,可是苹果太小了,不够分。米老鼠说:别担忧,试试我的魔术棒。
米老鼠用魔术棒指着小苹果,嘴里说:变变变,大大大!小苹果真的变成了大苹果,小鸡和小狗高兴奋兴地吃到了香香甜甜的大苹果。
有一回,米老鼠到兔妈妈家串门儿,路上,被一块大石头拦住了去路,它就拿出魔术棒,指着大石头,嘴里说:变变变,小小小!大石头立即变成了小石头,米老鼠跨过了小石头,接着向前走。
走着走着,突然听到一阵救命啊,救命啊!的呼喊声,米老鼠抓紧跑上前一看,不好!大灰狼正打算吃小鸡呢,它抓紧拿出魔术棒,指着大灰狼,嘴里说:变变变,小小小!大灰狼立即变小了,这可吓坏了大灰狼,它抓紧灰溜溜的逃走啦,小鸡得救了。
米老鼠救了小鸡后,来到兔妈妈家,兔妈妈正在犯愁:唉,胡萝卜刚刚长出来,孩子们就吵着要吃。
米老鼠说:别急别急,让我来试试!它用魔术棒指着一棵棵小小的胡萝卜,嘴里说:变变变,大大大!胡萝卜就长大了,兔妈妈兴奋得谢了又谢。
反思:
本节教案适合小班年龄阶段,因为小班孩子思维干脆形象,语言表达简练简洁,有肯定的想象力,对于直观生动的物象非常感爱好并且情愿主动参加,活动的过程既能满意孩子倾听故事的欲望,又能促进孩子对关切帮助小伙伴的行为的相识,符合孩子关爱怜悯帮助他人的心理。既能让幼儿学到一些简洁的词语,理解故事内容又能增进孩子社会性情感的培育。因此,活动中孩子们参加主动性高,活动效果很好,完成了教学目标。
小百科:魔法被广泛地应用于各种文学读物、影视作品、动漫嬉戏等地,依据创作者的设定而各有各的特点,指导思想为通过不科学的手段变更现实。
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