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小学生语文成绩差怎么才能提高

提高小学语文成绩主要可以从以下几个方面着手：

1，学好拼音知识，夯实拼音基础。

2，完成识字任务，掌握生字词的读写能力。

3，练习口语，提高口语表达能力。

4，学习写日记，培养书面表达能力。

5，多阅读，提高阅读理解能力。

6，多写，提高写作能力。

7，大声朗读课文，提高语言感知力。

8，看童话故事，激发想象力。

9，细心观察生活，为写作积累素材。

10，练字，良好的书写能力是隐藏加分项。

语文成绩的提高是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。小学阶段的语文知识虽

然很基础，但是上面提到的每一个方面都很重要，不容忽视。

1，学好拼音知识，夯实拼音基础。

小学阶段是孩子刚开始接触语文知识的最初阶段。对于语文知识来说，拼音是学

习语文的入门知识，学不好拼音就不会识字，也自然读不了字。如果连字的拼音

都不会读、字都不会认，那么还如何学好语文呢？所以，学好拼音是提高语文成

绩的最基础的一步。

2，完成识字任务，掌握生字词的读写能力。

学好了拼音之后，下一步的任务就是认识生字了。中华文化博大精深，汉字是传

承中华文化的载体，对生字的认识是接触语文知识、了解中华文化的最基础的任

务。我国常用的汉字有几千个，小学阶段需要掌握的汉字有三千个左右，不仅需

要会读，还要会默写。对汉字的掌握程度，是小学语文的重点考查内容之一，因

此，学会的生字越多、对汉字掌握得越牢固，小学的语文成绩必然越好。

3，练习口语，提高口语表达能力。

翻开语文课本，你会发现，课本中每一章节基本都会有“口语练习”这一教学点，

可见，口语在语文教学中是非常重要的。因为我们学习认字、写字的目的之一就

是要让我们学会“说话”。说话，是表达方式之一，口语的练习既能让我们将学

会的汉字连贯地表达出来，还能固定对汉字的掌握程度，同时通过口语的表达，

能够锻炼学生的思维逻辑能力，对于后期的阅读和写作非常有帮助。

4，学习写日记，培养书面表达能力。

前面说了口语练习，但是光会口语表达还不行，学生还需要学习书面表达的能力。

而对于小学生而言，最有效的提高书面表达能力的方式就是写日记了。一般小学

三年级开始，老师就会要求学生学写日记了。写日记的形式有很多种，可以是根

据读到的故事写读后感，可以是给故事续写一个结尾，还可以是写自己的生活所

见所感，也可以是写观察生活后的观察日记等等。总之，学写日记是为了培养学

生的书面表达能力，这也是语文试卷中非常重要的考点。

5，多阅读，提高阅读理解能力。

说到语文，少不了阅读理解，这是语文考试中的重难点之一。语文成绩的好坏，

与阅读理解能力息息相关，小学语文同样如此。小学语文中的组词造句、改写句

子、根据语境写词语、按要求写句子、阅读理解题型等等，都是需要阅读理解能

力作为支撑，可以说，阅读理解能力的提高，是提高语文成绩的重中之重。

6，多写，提高写作能力。

与阅读理解能力同样占有举足轻重分量的就是写作能力了。小学试卷总分100

分，单单作文这一项就占了30分，可见其重要性。而写作能力的提高，无他，

多读、多写而已。多读，上面已经说过了，再次就不再赘言了。而多写，也应该

注重方法。小学阶段的写作，主要集中在记叙和描写这两个方面。记叙能力的提

高可以在日常的写日记中锻炼，练习写清楚一件事情的起因、经过和结果。描写

能力的提高则依赖于观察。在日常生活中，要用心观察生活中的人、事、物，将

观察到的状况用文字记录下来，这样日积月累下来，写作能力必然会有所提高。

7,大声朗读课文，提高语言感知力。

学生要养成朗读课文的习惯，朗读优秀的课文或者诗歌，可以让学生在朗读中感

受语言文字的魅力，其中的节奏感、韵律美、抑扬顿挫感都是在朗读中可以感受

到的。经常朗读，可以提高学生的语感，而语感对于语文来说至关重要。良好的

语感可以帮助学生理解更多未知的语文知识。

8，看童话故事，激发想象力。

童话故事中包含了很多想象和联想的内容，这些内容能够激发学生的想象力，让

学生看到除了日常生活以外，更加丰富多彩的虚拟世界，使学生在阅读和写作中

能够开拓思维，理解和创作具有想象力的作品。

9，细心观察生活，为写作积累素材。

很多小学生不爱写作、不会写作，就是因为缺乏细心观察生活的能力。眼中看不

到生活的美，不细心观察生活中的细节，导致脑袋中没有可写的素材。这样在写

作时自然没有内容可以输出。要培养孩子细心观察生活的能力，积累更多的生活

素材，脑袋富裕了，写作时才有货输出。

10，练字，良好的书写能力是隐藏加分项。

书写能力决定着卷面分和给阅卷老师的第一印象。规范的写字，良好的书写能力，

能够让学生的试卷