2024秋一年级道德与法治上册 第2课 新同学 新老师教案 粤教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第2课新同学新老师教案粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生具备良好的道德品质，树立正确的法治观念。

2.提高学生的人际交往能力，学会与他人合作与共处。

3.培养学生具备初步的自我管理能力，养成良好的学习和生活习惯。

4.增强学生的团队意识，培养集体荣誉感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-理解新同学、新老师的意义和重要性。

-掌握与新同学、新老师良好相处的方法和技巧。

2.难点：

-如何引导学生正确看待和适应新环境。

-如何教育学生在与新同学、新老师的交往中展现出尊重和理解。

3.解决办法：

-通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学习与新同学、新老师沟通和交流。

-利用案例分析，让学生了解在不同情况下如何展现尊重和理解。

-设计互动游戏，帮助学生放松心情，更好地适应新环境。

-强化正面反馈，鼓励学生在交往中积极尝试和进步。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解，引导学生了解新同学、新老师的意义和重要性。

-案例研究：分析实际案例，让学生学会与新同学、新老师良好相处的方法和技巧。

-项目导向学习：组织学生进行小组讨论，探讨如何适应新环境，与新同学、新老师建立良好关系。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与新同学、新老师的交流场景，提高人际交往能力。

-互动游戏：设计寓意深刻的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重和理解。

-小组讨论：分组讨论如何适应新环境，与新同学、新老师建立良好关系，培养团队意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示新同学、新老师的相关图片和案例，吸引学生注意力。

-视频：播放与新同学、新老师相关的视频，让学生更直观地了解如何与他们相处。

-在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生提问和交流，提高课堂参与度。

4.教学过程中关注学生个体差异，给予不同程度的学生个性化指导，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养学生的自信心和自主学习能力。

6.结合课堂表现和作业完成情况，对学生在道德与法治方面的掌握程度进行评价，为后续教学提供参考。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新同学新老师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们刚刚进入小学，是否遇到了一些和新同学、新老师相处的困惑或挑战？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地与新同学、新老师相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与新同学、新老师相处的基本原则。与新同学、新老师相处要本着尊重、理解和友善的态度。尊重他们的经验和知识，理解他们的教学方式，友善地与他们交流，这样可以更好地融入新的学习环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何与新同学、新老师良好相处，以及它如何帮助我们更好地适应新的学习环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重和理解这两个重点。对于如何尊重和理解新同学、新老师这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新同学、新老师相处相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟与新同学、新老师相处的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地与新同学、新老师相处”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了与新同学、新老师相处的基本原则、重要性以及应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何更好地与新同学、新老师相处的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日