六年级上册语文部编版（五四制） 第六单元 课外古诗词诵读——淮中晚泊犊头 同步练习.doc

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第六单元课外古诗词诵读——淮中晚泊犊头同步练习

淮中晚泊犊头

苏舜钦〔宋〕

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

1．诗人乘船看花，移步换景可通过诗歌中的“______________”句表现出来。

2．请描述“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”展现的画面。

3．阅读下面两首诗，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

淮中晚泊犊头①

苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

【注释】①犊头：淮河边的一个地名。此诗是诗人因事而被削职，离开汴京前往苏州定居，途经淮河所作。

对两首诗的理解和分析不恰当的一项是

A．《淮中晚泊犊头》前两句写景，抓住景物暗明的变化，画面由黯淡转为明丽、给人轻松、舒畅、振奋之感。

B．两首诗都描写了春日水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面广阔浩淼的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。

C．《次北固山下》一诗中“生”“入”二字将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含理趣。

D．《次北固山下》表达了作者思念家乡和亲人的情感；《中晚泊犊头》“满川风雨看潮生”一句主要写出了诗人悠闲从容、超然物外的心境。

阅读下面的古诗，完成下面小题。

淮中①晚泊犊头②

宋???????苏舜钦

春阴垂野③草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

【注释】①淮中：淮河中游。②犊头：地名，在淮河岸边。③垂野：低垂于旷野之上。

4．发挥想象，用生动的语言描绘“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。”两句所展现的画面。

5．请结合内容分析，诗歌三、四句表达了作者什么感情？

6．阅读诗歌，完成问题。

淮中晚泊犊头①

（宋）苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

【注】①犊头：淮河边的一个地名。此诗是诗人因事而被削职，离开汴京前往苏州定居，途经淮河所作。

（1）请用生动的语言描绘诗歌第一、二句所展示的画面。

（2）本诗通过景物描写传达了丰富的感情，请你结合有关诗句加以分析。

（一）

淮中晚泊犊头①

北宋?苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

【注释】①宋仁宗庆历四年（1044年）秋冬之际，诗人被政敌所构陷，削职为民，逐出京都。他由水路南行，于次年四月抵达苏州。这首诗是其旅途中泊舟淮上的犊头镇时所作。

7．阴云，青草，照眼的野花，从“”字可知是船行所见，理由是

。

8．后二句诗寄寓了诗人怎样的思想感情？

淮中晚泊犊头①

苏舜钦（北宋）

春阴②垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川③风雨看潮生。

【注释】①淮：淮河。犊头：淮河边的一个地名。②春阴：春天的阴云。③川：指水流。

9．诗歌第二句中“时有”两字有什么表达效果？

答：

10．诗歌后两句写了什么内容？流露出诗人怎样的心境？

答：

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参考答案：

1．时有幽花一树明

2．示例：天晚了，我把小船停泊在古庙下面，这时候只见淮河上面风雨交加，眼看着潮水渐渐升高

【解析】

【分析】

1．

本题考查诗文内容理解。

这首小诗题为该诗大意为“春天的阴云，低垂在草色青青的原野上，时而可见在那幽静的地方，有一树红花正在开得鲜艳耀眼，天晚了，我把小船停泊在古庙下面，这时候只见淮河上面风雨交加，眼看着潮水渐渐升高”，又根据题目“淮中晚泊犊头”，可知诗歌重点在“晚泊”，诗文内容却从日间行船写起，后两句才是停滞不前船过夜的情景。因此，根据时间的变化，标明移步换景的诗句为“时有幽花一树明”。

2．

本题考查诗文意境。

描述诗句画面，先先理解诗句大意，关注诗歌意象，然后关注时间地点，最后总结情境。该句诗的意思是：黄昏的时候，我乘一叶孤舟停靠在古旧的祠堂下，在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。主要意象有“孤舟、古祠