人教版三年级上册第六单元 鸟店 教案.docx

人教版三年级上册第六单元鸟店教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版三年级上册第六单元《鸟店》的教学设计。本节课主要围绕“鸟店”这一主题，让学生通过学习，掌握与鸟店相关的词汇和句型，能够用英语进行简单的对话交流。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解英语语言的实际应用，提高他们的语言实践能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我会注重引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

在教学内容上，我会按照教材的结构，循序渐进地讲解单词和句型，确保学生能够扎实掌握。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与鸟店相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。同时，通过课堂上的对话交流，学生的听力和口语能力也将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同国家的鸟类文化，增强他们的文化意识。例如，在学习鸟类名称的过程中，学生可以了解到不同国家对同一种鸟的称呼可能有所不同，从而认识到语言和文化之间的联系。

3.思维品质：本节课通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。例如，在讨论鸟类特点的过程中，学生需要分析不同鸟类的特点，从而培养他们的批判性思维；在创作对话的过程中，学生需要运用所学知识进行创新，提高他们的创造性思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够学会自主学习、合作学习和探究学习。例如，在课堂上的小组讨论中，学生需要与组员合作完成任务，培养他们的合作学习能力；在课后，学生可以通过查阅资料、进行实践等方式，巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和探究学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了人教版三年级上册前五单元的相关知识，包括基本的英语字母、单词和句型。此外，学生应该具备一定的生活常识，如对鸟类有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级的学生，他们对新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。在这个年龄段，学生的模仿能力和记忆力较强，适合通过重复练习和情景模拟来巩固知识。此外，学生的合作意识和团队协作能力也逐渐增强，可以通过小组讨论、角色扮演等形式提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些生僻的鸟类名称和特点感到困难，影响他们的语言表达和听力理解。此外，学生在进行对话交流时，可能出现词汇量不足、语法错误等问题。针对这些挑战，教师需要采取合适的教学策略，如通过图片、实物等直观教具辅助学习，以及提供丰富的语言环境，让学生在实践中逐步克服困难，提高他们的语言能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级上册》第六单元《鸟店》的教材。此外，教师还需要准备教师用书，以便在教学过程中查阅和参考。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备各种鸟类的图片，让学生通过观察图片来学习鸟类名称和特点。此外，还可以准备一些关于鸟类生活习性的视频，让学生更直观地了解鸟类的生活环境。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些关于鸟类的实验，如观察鸟类的羽毛、喙等特征。因此，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括显微镜、放大镜、鸟类标本等。同时，教师还需要准备实验操作台，以便学生进行观察和实验。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，教师需要根据教学需要布置教室。可以将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区可以布置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习；实验操作区可以设置一些实验操作台，以便学生进行实验和观察。

5.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，以便在教学过程中进行板书、展示多媒体资源等。

6.学习资料：教师需要准备一些学习资料，如作业本、练习册等，以便在课堂上传授知识和布置课后作业。

7.评价工具：为了了解学生对本节课内容的学习情况，教师需要准备一些评价工具，如测试卷、作业批改记录等。

8.安全措施：在进行实验和观察鸟类标本时，教师需要提醒学生注意安全，并指导他们正确使用实验器材。同时，教师还需要确保教室内的环境卫生，防止学生受伤。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《鸟店》的学习内容，标记出有疑问或不懂的