六年级上册英语教案－ Unit8 Chinese New Year Story time ｜译林版（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案－Unit8ChineseNewYearStorytime|译林版（三起）

教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解并运用与春节相关的词汇和句型，如lanterns,fireworks,customs和Whydopeople。

2.过程与方法：通过故事阅读、讨论和角色扮演等活动，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。

教学内容

1.词汇：lantern,fireworks,custom,dragon,lion,dumpling。

2.句型：Whydopeople?，PeoplecelebrateChineseNewYearbecause。

3.阅读材料：ChineseNewYearStory。

教学重点与难点

1.重点：词汇和句型的正确使用，阅读理解的提高。

2.难点：对文章深层含义的理解和口语表达的自然流畅。

教具与学具准备

1.教具：PPT，录音机，黑板。

2.学具：笔记本，彩色笔。

教学过程

1.导入：利用PPT展示春节的图片，引导学生讨论春节的传统习俗。

2.新课导入：播放录音，让学生跟读新词汇。教师讲解词汇和句型的用法。

3.阅读理解：学生阅读故事，回答相关问题，教师指导。

4.口语练习：分组进行角色扮演，模拟故事中的对话。

板书设计

板书将简洁明了地展示本课的主要词汇、句型和阅读材料的概要。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2.口头作业：回家后向家长复述故事，并讨论春节的传统习俗。

课后反思

通过本课的教学，教师应反思学生的参与度、理解程度和口语表达能力，为后续教学提供改进的依据。

此教案旨在通过综合性和实践性的教学方法，帮助学生深入理解中国文化，同时提高他们的英语语言能力。每个环节都注重学生的参与和互动，确保教学内容既丰富又实用。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入

图片展示：使用PPT展示春节的图片，如红灯笼、烟花、舞龙舞狮等，让学生在视觉上感受春节的氛围。

头脑风暴：询问学生关于春节的知识，如“你们知道春节有哪些传统习俗吗？”、“春节你们家会做什么？”等，让学生分享他们的知识。

2.新课导入

新课导入是学生接触新知识的关键环节。在这一部分，教师应确保学生能够正确理解和运用新词汇和句型：

录音播放：播放课文的录音，让学生跟读新词汇，熟悉正确的发音。

词汇讲解：教师通过实物、图片或动作等方式讲解新词汇，确保学生理解并能够正确使用。

句型练习：通过示例和练习，让学生掌握句型“Whydopeople?”和PeoplecelebrateChineseNewYearbecause的用法。

3.阅读理解

自主阅读：学生独立阅读课文，尝试理解大意。

问题解答：教师提出与课文内容相关的问题，学生通过阅读寻找答案。

讨论与分享：学生分组讨论课文内容，分享他们的理解和感受。

4.口语练习

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话。

情景模拟：教师创设情景，让学生运用所学词汇和句型进行口语练习。

口语展示：学生进行口语展示，教师和其他学生给予评价和建议。

学生分享：学生分享他们对春节的理解和感受，以及他们在课后的学习计划。

扩展活动：教师可以提供相关的阅读材料或视频，让学生在课后进行扩展学习。

教学过程详细补充和说明（续）

6.板书设计

板书设计是帮助学生视觉化学习内容的重要工具。在这一部分，教师应确保板书内容条理清晰，重点突出：

词汇展示：在板书上列出本课的重点词汇，如“lantern”,“fireworks”,“custom”等，并附上简单的图片或符号，帮助学生记忆。

句型结构：展示句型“Whydopeople?”和PeoplecelebrateChineseNewYearbecause的结构，并通过不同颜色的粉笔突出关键词。

阅读概要：用简短的句子或关键词概括故事的主要内容，帮助学生回顾和理解故事情节。

7.作业设计

作业设计是巩固课堂学习成果的重要环节。在这一部分，教师应设计有针对性的作业：

书面作业：设计练习题，如填空、选择、匹配等，让学生在书面练习中巩固词汇和句型。

口头作业：鼓励学生回家后向家长复述故事，并讨论春节的传统习俗，这样的实际操作能够提高学生的口语流利度和自信心。

扩展阅读：提供相关的阅读材料，如关于春节的其他故事或文章，让学生在课后进行自主阅读，拓宽视野。

8.课后反思

学生参与度：分析学生在课堂上的参与情况，是否积极发言和参与活动。

理解程度：评估学生对新词汇、句型和阅读材料的理解程度，