教科版（2024秋） 四年级上册 1.8 制作我的小乐器 说课稿教案.docx

教科版（2024秋）四年级上册1.8制作我的小乐器说课稿教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选用的是教科版（2024秋）四年级上册第1.8节“制作我的小乐器”。该课程内容紧贴学生生活实际，旨在培养学生的动手操作能力和创新意识。教材以乐器制作为主题，让学生在动手实践中了解乐器的制作过程，感受音乐与生活的紧密联系。通过本节课的学习，学生可以掌握简单乐器的制作方法，培养对音乐的兴趣和爱好。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生创新实践能力、团队协作意识以及审美情趣。在制作小乐器的过程中，学生需要发挥创造力，设计独特且具有音效的乐器，从而培养创新实践能力。同时，学生需要与同伴分工合作，共同完成乐器的制作，提升团队协作意识。通过欣赏和演奏自己制作的乐器，学生可以体验音乐带来的愉悦，培养审美情趣。在整个教学过程中，注重培养学生的自主探究精神，提高他们的问题解决能力，进一步发展核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握制作简单乐器的原理和方法，培养他们的动手操作能力和创新意识。具体重点包括：

（1）了解乐器的制作材料和工具，并能正确使用它们。

（2）掌握乐器的制作步骤，包括设计、搭建、调试等。

（3）了解乐器的音色和音量，并能通过制作过程进行调整。

（4）学会与他人合作，共同完成乐器的制作。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）乐器的制作步骤和方法：学生可能对乐器的制作步骤和方法不够了解，导致制作过程中出现错误。

解决方法：教师可以为学生提供详细的制作步骤和示意图，并进行示范操作，让学生在动手实践中掌握制作方法。

（2）乐器的音色和音量的调整：学生可能对乐器的音色和音量调整不够熟悉，导致制作出的乐器音效不佳。

解决方法：教师可以为学生讲解音色和音量的基本原理，并引导学生通过试听和调试来优化乐器的音效。

（3）团队协作：学生在合作制作乐器时可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。

解决方法：教师可以组织学生进行小组讨论，明确分工，并指导他们进行有效的沟通和协作。

（4）创新设计：学生可能在乐器的创新设计方面缺乏思路和想象力。

解决方法：教师可以为学生提供一些创意灵感，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计出独特且有特色的乐器。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2024秋）四年级上册》第1.8节“制作我的小乐器”的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些乐器的图片和图表，展示不同乐器的结构和特点，以及一些制作乐器的视频教程，让学生更直观地了解乐器的制作过程。

3.实验器材：本节课涉及到制作小乐器的实践操作，因此需要准备足够的实验器材和材料，确保每个学生都能够参与到制作过程中。器材包括各种乐器的制作材料，如纸板、塑料瓶、电线等，以及一些基本的制作工具，如剪刀、胶水、螺丝刀等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置一些分组讨论区，供学生进行团队合作和讨论；同时，还可以设置一些实验操作台，供学生进行乐器的制作和实践操作。

5.安全用品：在实验过程中，确保学生的安全，准备一些安全用品，如手套、护目镜等，以防止学生受伤。

6.评价工具：准备一些评价工具，如评分标准、评价表等，以便对学生的制作过程和结果进行评价和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作我的小乐器”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乐器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乐器的图片或视频片段，让学生初步感受乐器的魅力或特点。

简短介绍乐器的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作小乐器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作小乐器的basicconcepts,components,andprinciples.

过程：

讲解乐器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍制作小乐器的componentsorfunctions,usingdiagramsorillustrationstohelpstudentsunderstand.

3.制作小乐器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作小乐器的characteristicsandimportance.

过程：

选择几个典型的制作小乐器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解制作小乐器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活