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基于智慧会计体系的人才培养机制探析

摘要：随着“大智移云物区”等信息技术的不断发展与广泛应用，这些都为企

业的发展模式、内部管理提供了强有力的基础支撑和技术保障。智慧会计作为众

多智慧体中的一员，不仅有着智慧的共性，也有着会计本身的个性。基于会计岗

位类型划分的演进路径，文章阐述了智慧会计岗位的不同类型，并由此回顾了有

关智慧会计的学术理论探讨和实务案例分析方面的文献，进而从内涵、领域、类

型、范围等四个方面深入探讨了有关智慧会计的范畴，进一步提出了智慧会计体

系下“五位一体”的人才培养机制模式：国家层面需要创造一个良好的外部环境，

支持引导智慧会计的发展以及智慧会计人才的培养；行业层面需要构建一个正向

的行业环境，创建树立智慧会计人才的培养标准范式；院校层面需要完善系统的

课程体系，通过合理的课程设置从而为智慧会计人才的培养提供智力方面的支持；

企业层面需要改善组织的内部环境，从管理意识、岗位设置、培训机制等多个层

面加强智慧会计人才的培养和发展；个人层面需要提升自身的职业素养，契合智

慧会计岗位的能力要求。文章的研究主要目的在于探讨智慧会计人才的培养机制，

并希望能够为智慧会计人才的培养提供思路，推动会计行业及会计人力资源的正

向发展。

关键词：智慧会计；人才培养；机制；岗位类型；范畴

一、引言

回顾会计发展的历史长卷，从技术层面的角度来看，会计的发展阶段可以总

结为四个阶段：手工会计阶段，电算化会计阶段，智能化会计阶段，智慧化会计

阶段。尤其是近百年间，随着经济发展形式的多样化、科技水平的提升、工业技

术的推广，会计的应用形态也与时俱进，发生了巨大变化。手工会计阶段作为最

初始的形态，经过漫长的探索，形成了当今会计的各项基础，但因处理效率低的

缘故匹配的也只是初始的小规模组织。电算化会计阶段基于手工会计阶段形成的

会计基础，借助于电子计算机，极大提高了会计处理效率，被广泛地应用于各类

组织。随着组织规模的扩大、经营范围的增加、信息技术的升级等内外部形势的

变化，尤其是集团化运作后，大中型组织越来越倾向于智能化系统的建设，比如

ERP系统、费控系统、司库系统等，以期匹配自身的管理需要。但单一的或片

面的系统建设并不能满足集团化企业的全面化、全周期、全流程、全方位的精益

管控需求，在智能化系统的基础上，借助于“大智移云物区”等信息技术手段，立

足于服务战略、业财融合、价值创造、资源优化，集团化企业构建互联互通互融

的智慧会计体系的诉求日益强烈。

“大智移云物区”等信息技术的不断发展与应用，为企业的发展模式、内部管

理提供了强有力的支撑。不论是国家层面还是企业层面，均对会计信息系统的建

设、智能技术的发展给予足够的重视，发挥了制度层面的积极引导、实践层面的

有益探索。在国家层面，国务院在2017年印发并实施了《新一代人工智能发展

规划》(国发[2017]35号),明确将人工智能作为未来国家重要的发展战略，

积极引导人工智能技术的发展，在制度层面做出了积极引导。在企业层面，各类

企业、会计软件公司、有关中介服务机构等致力于财务共享系统、预算系统、司

库系统之类的会计信息系统的建设与应用，在实践层面做出了有益探索。

目前，随着各类信息技术被大量应用到会计工作中，为了让会计走向智慧化

从而带动企业整体的智慧化，企业的智慧会计体系构建动机越发明显，这就对会

计从业人员的职业素养和核心技能提出了新的要求(丁明明，2023)。从会计

从业人员的核心技术能力重新构造的角度上来说，会计从业人员在知识结构方面

进行小调整并不能够应对各类新兴技术的全方位挑战(傅元略，2019),因而，

为了应对各类新兴技术对会计组织、会计从业人员和会计工作带来的挑战，实务

工作需要什么样的智慧会计人(类型)、怎样培养智慧会计人(机制)是亟需回

答的问题。

二、会计岗位类型演进

从会计岗位类型的角度来看，在不同的发展阶段会计岗位均存在着各种各样

的划分方式，这也从侧面反映出某一阶段会计发展的特點及时代的需求。通常根

据会计从业人员工作领域的不同，传统的会计岗位从而会被分为不同的类型，诸

如总账会计、应收/应付会计、出纳等，此类岗位划分更多地要求会计从业人员

侧重于某一方面的技能；随着信息技术的不断应用，尤其是财务共享系统的搭建

和推广，会计岗位类型的划分又出现了新的变化和拓展，通常根据会计从业人员

所处的部门不同而被分为战略会计、业务会计、共享会计等不同类型，此类岗位

划分更多地要求会计从业人员侧重于某一职业发展方向；韦德洪和陈势婷(2022)

基于