四年级上册英语教案-Unit3 How many？Period2 Fun time-译林版.docxVIP

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教案：四年级上册英语教案Unit3Howmany?Period2Funtime译林版

一、教学目标

1.知识目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

a.学生能够通过情景交际，运用本节课所学知识进行简单的问答。

2.能力目标：

a.学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。

a.学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。

3.情感目标：

a.学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

a.学生能够与同学之间进行合作学习，共同进步。

二、教学内容

1.单词：tree,five,three,flower,four,two,ground,sun,one

2.句型：Howmanytreesarethere?Therearefivetrees.

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.难点：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、实物等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

a.教师与学生进行简单的英语对话，调动学生的学习积极性。

b.学生进行简单的英语口语练习，如：问候语、介绍自己等。

2.课堂导入（10分钟）

a.教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生进行认读和学习。

b.学生跟读生词和句子，巩固学习效果。

3.课堂讲解与练习（15分钟）

a.教师对生词和句子进行讲解，解释单词的含义和句子的用法。

b.学生进行课堂练习，如：填空、连线等。

4.情景交际（10分钟）

a.教师设置情景，引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

b.学生进行情景交际，提高自己的英语表达能力。

b.学生对所学知识进行回顾，巩固记忆。

6.课后作业（5分钟）

a.教师布置作业，要求学生完成。

b.学生认真完成作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.Howmanytreesarethere?

树（图片）

五（数字）

2.Therearefivetrees.

五（数字）

树（图片）

七、作业设计

1.抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。

2.制作单词卡片，正面写单词，背面写中文含义。

3.与家长进行英语对话，练习本节课所学知识。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了本节课的生词和句子，并在情景交际中运用所学知识进行交流。在教学过程中，注意调动学生的学习积极性，鼓励学生开口说英语，提高他们的英语表达能力。同时，通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。但在教学过程中，还需注意对学生的个别辅导，提高他们的英语水平。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

在课程开始之初，教师应与学生进行简单的英语对话，如询问学生近况、天气等，以此调动学生的学习积极性。接着，教师可以引导学生进行简单的英语口语练习，如：问候语、介绍自己等。这一环节的目的是让学生逐渐进入英语学习的状态，为后续课程的开展做好准备。

2.课堂导入（10分钟）

在课堂导入环节，教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生进行认读和学习。在此过程中，教师可以运用图片、实物等教具，帮助学生更好地理解和记忆单词。同时，教师应鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。

3.课堂讲解与练习（15分钟）

在这一环节，教师对生词和句子进行讲解，解释单词的含义和句子的用法。讲解过程中，教师应注意运用生动形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。教师还可以设计一些有趣的练习，如填空、连线等，让学生在实践中巩固所学知识。

4.情景交际（10分钟）

教师设置情景，引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。例如，教师可以模拟一个公园的场景，让学生扮演游客和导游，用英语进行对话。这一环节的目的是提高学生的英语表达能力，让他们在实际情境中运用所学知识。

6.课后作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生完成。作业内容应包括抄写生词和句子、练习口语表达等。教师应确保作业难度适中，以便学生能够在课后巩固所学知识。

1.关注学生的学习积极性。教师应通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂中来。

2.关注学生的个体差异。在教学过程中，教师应关注不同学生的学习需求，给予他们个性化的指导和帮助。

3.关注学生的英语实践能力。教师应创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语表达能力。

4.关注学生的复习与巩固。教师应