第02单元 万以内的加法和减法（一）第1课时 两位数加两位数2023-2024学年三年级上册数学【智优教案】 人教新课标.docxVIP

第02单元万以内的加法和减法（一）第1课时两位数加两位数年三年级上册数学【智优教案】人教新课标

一、教学目标

1.知识与技能目标：让学生理解两位数加两位数的计算法则，能够正确地进行计算。

2.过程与方法目标：培养学生通过动手操作、观察、猜想、交流等数学活动，发展学生的数感和运算能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣。

二、教学内容

1.学习两位数加两位数的计算法则。

2.掌握两位数加两位数的计算方法。

3.能够正确、熟练地进行两位数加两位数的计算。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握两位数加两位数的计算法则，能够正确进行计算。

2.教学难点：理解两位数加两位数的进位计算。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、计算器、两位数加两位数的计算题卡。

2.学具：草稿纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课

利用PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生发现两位数加两位数的问题。

引导学生思考如何解决这些问题，从而引出本节课的学习内容。

2.学习新知

利用PPT展示两位数加两位数的计算法则，引导学生理解并掌握。

通过实例演示，让学生明白两位数加两位数的进位计算。

3.巩固练习

让学生独立完成教具中的两位数加两位数的计算题卡，巩固所学知识。

针对学生的问题，进行个别辅导和解答。

4.课堂小结

强调两位数加两位数的进位计算的重要性。

六、板书设计

1.两位数加两位数

2.两位数加两位数的计算法则

3.两位数加两位数的计算方法

4.两位数加两位数的进位计算

七、作业设计

1.完成教具中的两位数加两位数的计算题卡。

2.家长签字，确认孩子完成作业。

八、课后反思

本节课通过实例导入、新知学习、巩固练习、课堂小结等环节，让学生掌握了两位数加两位数的计算法则和计算方法。在教学过程中，注重学生的动手操作和交流，培养学生的数感和运算能力。课后作业的设置，让学生在家中进行巩固练习，家长签字确认，保证了学生的学习效果。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

一、导入新课

在导入新课的环节，教师可以通过PPT展示一些与学生生活紧密相关的问题，例如购物找零、计算家庭成员年龄总和等，让学生在实际情境中认识到两位数加两位数的问题。这样的导入既能激发学生的学习兴趣，又能让学生感受到数学与生活的紧密联系。

二、学习新知

在学习新知的环节，教师应该详细解释两位数加两位数的计算法则，并通过实例进行演示。例如，教师可以展示一个具体的计算题，如34+56，然后逐步解释如何将十位和个位分别相加，以及如何处理进位问题。通过这样的讲解和演示，学生能够更好地理解两位数加两位数的计算方法。

三、巩固练习

在巩固练习的环节，教师应该提供多种形式的练习题，包括基本的计算题、应用题和挑战题。基本的计算题旨在让学生熟悉和掌握两位数加两位数的计算方法；应用题则让学生将所学知识应用于解决实际问题；挑战题则旨在提高学生的计算速度和准确性。在学生完成练习题的过程中，教师应该进行巡视，及时发现学生的问题并进行个别辅导。

四、课堂小结

三、巩固练习

1.基础练习：设计一些简单的两位数加两位数的计算题，让学生独立完成，以巩固基本的计算技能。

2.应用题：设计一些与生活实际相关的题目，如购物找零、计算物品数量等，让学生运用所学知识解决问题。

3.挑战题：设计一些稍微复杂的计算题，如多位数的加法，或者包含多位数加法的复合题目，以提升学生的计算能力和应对复杂问题的能力。

在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并对学生的计算过程进行检查，确保学生能够正确、熟练地进行计算。

四、课堂小结

1.提问：教师可以通过提问的方式，检查学生对两位数加两位数计算法则的掌握情况，以及对进位计算的理解。

4.强调实际应用：教师应强调两位数加两位数在实际生活中的应用，让学生明白学习数学的目的和意义，激发学生学习数学的兴趣。