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历史备课组工作总结
历史备课组工作总结1
为激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为历史学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神,开发智力,培养想象和创造力,为学生的可持续发展打下良好的基础。根据高二教学的实际和教学的难点,我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点,统一知识结构,统一教学进度,取长补短,采取众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下:
一、计划的落实:
严格按照开学初制定的备课组教学计划计划,开展工作,半学期下来,基本完成教学任务,但由于受到放假、高三月考监考等的影响,教学进度比学期计划延缓三节课。
二、工作落实情况:
(一)、重点工作落实,追求高效课堂:
(1)、坚持集体备课,每周至少召开一次备课组会议,做到经常性的.沟通与探讨。
(2)、充分利用电子白板等先进教学手段。
(3)、充分利用课堂,以问题为主导,先学后教,当堂训练,讲练结合。
(4)、注重课堂效率,力争留给学生当堂识记时间,减轻学生课后负担。
(二)、常规工作落实:
(1)教案:坚持提前备课、分工完成,合作使用。手写、打印、复制多种手段共用,突出实用性。
(2)作业:使用资料作业布置、增多作业量,做到了及时督促、及时修改、及时讲解。
(3)辅导:坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合,以重点解决学生的问题为主,以学生个体为主。
三、工作亮点:
本备课组始终按照学校要求,执行学期计划安排,以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导,提高课堂效率,并多次在学校层面上受到表扬。
四、存在的问题:
1、基础知识的识记仍不尽如人意。
2.学生分析历史问题的能力,基本做题能力,从材料中归纳总结的能力,语言表达能力欠缺。
3、学生的书写普遍较差。
4、学生回答问题时的条例不清晰,对个别历史概念的理解不到位等。
五、今后措施:
1、在平时的教学过程中,仍要抓基础知识的检查与督促。
2、在今后的教学中,应重视学生分析历史问题的能力,语言表达能力和基本做题能力的经常性训练。
3、坚持采用“问题教学”等新教学模式,以学生为主导,提高课堂效率。
4、始终做到严格要求,经常性对学生书写的督促工作。历史备课组工作总结2
一、本组基本情况
本学期高三历史备课组由两位教师组成:刘晓华(组长)、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学,张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。
二、定好基调,做计划
第一轮复定下的基本基调是:“实、准、稳”。
实:依纲据本梳理课本知识,穿插小专题。延伸和加深要适度,照顾全体学生,注重夯实基础,扎扎实实,讲得实在,练到实处,达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点,讲究效果。除了重点内容要训练外,要求重点抓好基础题和中档题的训练,狠抓错题过关,提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中,注重总结规律,不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高,让学生通过自己的总结,探索解题规律,把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。“准”,就是要瞄准考纲,准确定位,把准难度,讲练准确。
“稳”,就是稳步推进,稳中取胜。不求进度,以知识是否掌握到位为基本依归。
三、教学进程措施:
(1)研究考纲,分析考点。
备课组的各位教师,认真钻研教学大纲和考纲,领会相关的要求和精神,深入分析近几年高考的试题,了解近年高考的特点,充分发挥集体的智慧,备好上好每一节课,备考工作要做实做细,尽量用多媒体教学,激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学,重视学生能力的培养,努力提高学生的成绩。
(2)加强合作,统一节奏。
加强合作,体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课,互帮互学,共同提高。统一节奏,体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理,及时批改,做到全批全改。经常向学生了解教学情况,及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作,找出存在问题和制订出整改的措施,对进步较大的`学生进行表扬,对退步较大的学生进行谈心,了解有关原因,帮助其赶上。
(3)面向全体,提优补差。
面向学生全体:高三第一轮复习重在基础,全面推进,指导后进生巩固基础知识,把握基本线索。提优补差:对尖子生的培养,定时间定内容,智力投资,从生活上、学习上、思想上关心他们,并与年级组签订辅优协议,责任到人。
(4)对外交流,收集信息。
积极作好信息的收集工作,还加强和兄弟学校的
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