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浙教版(2023)三上第四单元第15课《分享学习成果》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治——分享学习成果
2.教学年级和班级:浙江省教育出版社(2023年)三年级上册,第一班
3.授课时间:2023年11月15日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.培养学生的信息素养,使学生能够理解并实践信息检索、评估和正确使用信息的方法。
2.提升学生的合作能力,通过小组讨论和分享,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3.增强学生的批判性思维,引导学生学会从不同角度分析问题,对学习成果进行客观评价。
4.提高学生的创新意识,鼓励学生在分享学习成果的过程中,发挥想象,进行创新性表达。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解分享学习成果的重要性。
2.学生能够掌握有效的分享方法和技巧。
难点:
1.学生对分享学习成果的深层意义理解不足。
2.学生如何在分享中做到既清晰表达又能够引起他人兴趣。
解决办法:
1.通过小组讨论和案例分析,让学生在实践中体会分享学习成果的价值,增强其重要性感知。
2.组织模拟分享活动,提供实际操作机会,让学生在角色扮演中学习并掌握分享的技巧。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授分享学习成果的概念和重要性;讨论法用于促进学生对分享方法的深入理解和交流;案例研究法用于让学生在具体情境中分析问题、解决问题;项目导向学习法用于培养学生的团队协作能力和实践能力。
2.设计具体的教学活动
(1)导入:通过一个有趣的案例,引发学生对分享学习成果的好奇心,激发学生的学习兴趣。
(2)讲授:讲解分享学习成果的概念、重要性和方法,让学生明确本节课的学习目标。
(3)小组讨论:让学生围绕一个具体的学习成果,讨论如何进行有效的分享,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
(4)模拟分享:学生分组进行模拟分享,锻炼学生的表达能力和批判性思维,同时让学生学会倾听和给予反馈。
(5)总结与反思:通过小组讨论,让学生总结分享学习成果的技巧,反思自己在分享过程中的优点和不足,为今后的学习和生活奠定基础。
3.确定教学媒体和资源的使用
在本节课中,将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示案例、讲解知识点;视频用于提供具体的分享场景,帮助学生更好地理解分享方法;在线工具用于支持学生进行小组讨论和模拟分享,促进学生互动和参与。同时,利用网络资源为学生提供更多的学习资料和实践机会,拓宽学生的视野,提高学生的实践能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“分享学习成果”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“分享学习成果”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“分享学习成果”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“分享学习成果”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“分享学习成果”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握分享技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验分享知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“分享学习成果”知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握分享技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解“分享学习成果”知识点,掌握分享技能。
-通
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