我会谦让（课件）小学心理健康二年级上册 苏科版.ppt

1、轮流分享玩游戏或使用公共物品时，学会轮流，让每个人都有机会使用或玩耍。学会谦让，我们可以这样做：2、学会妥协在发生争执时，试着找到一个双方都能接受的解决方案，而不是一味坚持自己的立场。学会谦让，我们可以这样做：2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第六课我会谦让孔融让梨同学们知道“孔融让梨”的故事吗？请一位同学来给其他同学分享一下这个故事吧。一、热身活动一天，孔融的父亲给家里的孩子们分梨吃。当梨被放在桌上时，每个孩子都争着要最大的那个。但孔融却主动挑了最小的一个。他的父亲看到了，很惊讶，便问他为什么挑了最小的梨。孔融回答说：“我还小，应该让给哥哥姐姐们；哥哥姐姐们比我大，应该吃大一点的梨。”他的回答让父亲非常高兴，认为他既懂得尊敬长辈，也知道照顾弟弟妹妹。想一想：1、同学们，在你们的生活中有没有做出过类似孔融让梨这样的谦让？2、如果大家都像孔融一样学会谦让，会对我们的班级、家庭有什么样的影响？通过讨论，我们知道，如果每个人都能学会谦让，我们的班级将会更加和谐，家庭更加温馨。谦让不仅能解决冲突，还能增进友谊，营造一个更加积极向上的环境。现在，让我们正式进入“学会谦让”的教学。在接下来的时间里，我们将深入了解谦让的力量，并学习如何在日常生活中应用这一重要的品质。小感悟二、天真屋看图说话：发新书啦，请同学们认真观察四幅图，说一说图中的故事？三、聊天室想一想：在生活中，曾经有人谦让过你吗？被谦让时你的心情是什么样的？同学们讲述了被他人谦让的温暖经历，从中我们感受到了谦让所带来的快乐和感激之情。当别人在生活中给予我们谦让，无论是在小事如让座、分享食物，还是在大事上的理解和支持，这些行为都让我们感到被尊重和珍惜。活动一：说一说四、游戏角当你遇到下面情况时，你会怎么办？1.吃饭时有一盘大家都喜欢吃的菜……2.图书馆里，我和同学都想借同一本书……3.乘公共汽车时，人们都争着上车……4.我和一位同学都想荡秋千……5.在家看电视时，我想看动画片，爷爷奶奶想看新闻……总结在讨论这些生活中可能遇到的情况时，同学们展现出了不同的处理方式。面对共同喜欢的菜、图书、乘车、秋千以及电视节目的选择，许多同学选择了谦让，愿意分享、轮流或寻求折中的解决方案。这种乐于分享、愿意考虑他人感受的态度，有助于共同营造友爱、和谐环境哦。活动二：想一想1、你觉得哪个班级做得更好？为什么？小组讨论：如果人与人之间不谦让会有什么结果？1.6人一组，用5分钟时间讨论5如果人与人之间不谦让，可能会发生什么后果，以及这种行为对个人和他人有何影响。2.每个小组选出一位代表，在全班前分享各组的讨论结果，包括不谦让可能带来的负面后果，以及如何采取更好的行为方式。总结通过我们的小组讨论，我们发现不谦让的行为会导致冲突增加、关系紧张，甚至伤害到他人和自己的感受。现在，让我们一起进入下一环节，探索和学习如何在日常生活中实践谦让，通过具体的方法，将谦让美德转化为我们的行动。谦让是一种美德。谦让使人际关系更为和谐，学会谦让，你我他都会更加快乐。五、加油站*****