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运算定律与简便运算复习(教案)六年级下册数学人教版
教学内容:
本节课主要复习小学阶段学习的运算定律与简便运算。运算定律包括加法结合律、加法交换律、乘法结合律、乘法分配律以及乘法交换律。简便运算则包括分配律的应用、加法结合律的应用、减法的性质、乘法分配律的应用等。通过本节课的复习,使学生熟练掌握各种运算定律和简便运算的方法,提高计算速度和准确性。
教学目标:
1.巩固和深化对运算定律的理解和应用,能够灵活运用各种运算定律进行简便计算。
2.培养学生运用运算定律解决问题的能力,提高计算的速度和准确性。
3.培养学生数学思维和逻辑推理能力,提高解决问题的能力。
教学难点:
1.乘法分配律的理解和应用。
2.灵活运用运算定律进行简便计算。
教具学具准备:
1.教师准备PPT课件,展示运算定律和简便运算的例题。
2.学生准备草稿纸和笔,用于计算和练习。
教学过程:
一、导入
1.复习导入:教师出示一些运算定律的题目,让学生回答并解释所用的运算定律。
二、新课讲解
1.教师通过PPT课件,展示运算定律和简便运算的例题,并进行讲解。
2.学生跟随教师的讲解,进行计算和练习。
3.教师针对学生的疑问和难点,进行解答和指导。
三、巩固练习
1.教师出示一些巩固练习的题目,让学生独立完成。
2.学生完成后,教师进行讲解和解答。
板书设计:
运算定律与简便运算复习
一、运算定律
1.加法结合律
2.加法交换律
3.乘法结合律
4.乘法分配律
5.乘法交换律
二、简便运算
1.分配律的应用
2.加法结合律的应用
3.减法的性质
4.乘法分配律的应用
作业设计:
1.复习本节课的内容,巩固运算定律和简便运算的方法。
2.完成课后练习题,提高计算的速度和准确性。
3.准备下一节课的学习内容。
课后反思:
重点关注的细节:教学难点的处理与突破
教学难点是学生在学习过程中遇到的障碍,通常是因为教学内容抽象、复杂或者与学生的既有知识结构不匹配。在本教案中,教学难点包括乘法分配律的理解和应用,以及灵活运用运算定律进行简便计算。这两个难点是学生在运算定律与简便运算复习中常见的问题,需要教师重点关注和解决。
乘法分配律的理解和应用
乘法分配律是数学中一个重要的运算定律,它指出:两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,结果不变。即\(a\times(b+c)=a\timesb+a\timesc\)。学生往往在理解这个定律时感到困难,尤其是在应用它进行简便计算时。
补充说明
1.直观演示:使用教具或实物,如积木或小卡片,来演示乘法分配律的原理。例如,将一组相同数量的积木分成两部分,然后分别与另一组积木相乘,将结果相加,证明与一次性将整组积木与另一组相乘的结果相同。
2.实际例子:提供生活中的实例,如购物时打折促销的计算,让学生看到乘法分配律的实际应用,从而加深理解。
3.逐步引导:通过一系列逐步的问题,引导学生思考乘法分配律的原理和应用。例如,先让学生计算两个数的和,然后再计算这个和与第三个数的乘积;接着让学生分别计算两个数与第三个数的乘积,比较两种计算结果。
4.变式练习:设计不同形式的练习题,让学生在变化中应用乘法分配律,如将乘法分配律应用于解决实际问题,或者与其他运算定律结合使用。
灵活运用运算定律进行简便计算
学生在掌握了运算定律后,往往难以灵活运用这些定律来简化计算过程。这可能是因为学生缺乏足够的练习,或者没有形成对运算定律的深入理解。
补充说明
2.对比分析:通过对比不同运算定律的应用,让学生理解每种定律的优势和局限性,从而在计算时能够灵活选择。
3.专项练习:设计针对性强、难度适当的练习题,让学生在不断的实践中提高运用运算定律的能力。
4.错误分析:收集和分析学生在运用运算定律时常见的错误,通过讨论和讲解,帮助学生纠正错误,加深理解。
5.鼓励探索:鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法,包括运用不同的运算定律,从而发现最简便的计算方法。
通过上述方法,教师可以帮助学生克服学习中的难点,提高他们运用运算定律进行简便计算的能力。在教学过程中,教师应该耐心引导,鼓励学生积极参与,提供及时的反馈和个别化的指导,确保每个学生都能在理解的基础上掌握运算定律,并能够灵活运用它们来简化计算过程。
教学难点的补充策略
1.乘法分配律的理解和应用
为了深化学生对乘法分配律的理解,教师可以设计一系列的实践活动,让学生在实际操作中感受乘法分配律的实用性和便捷性。
分组合作学习:学生分组进行合作学习,每组学生互相解释乘法分配律的概念,并尝试解决一些实际问题,如分配奖金、计算物品总价等。通过合作,学生可以相互学习,共同提高。
数学日记:鼓励学生记录下
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