统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题十探索世界与追求真理核心考点三辩证唯物主义认识论课件.pptx

核心考点三辩证唯物主义认识论;多维整合·融会贯通;多维整合·融会贯通;1．实践及其与认识的辩证关系;【提醒】

（1）在实践与认识的关系上的两个“唯一”

实践是认识的唯一来源，别的因素都不能是认识的来源；实践是检验认识的真理性的唯一标准，别的因素都不能是检验认识真理性的标准。

（2）和实践相关的两个“直接”

①从获得认识的途径看，有两个途径：一个是直接途径（亲身实践），一个是间接途径（学习等）。

②从实践与认识的区别上看，实践具有直接现实性，认识没有直接现实性（需要通过实践变成现实）。;2．追求真理是一个过程;3．认识是无止境的

（1）感性认识是认识的初级阶段和初级形式，是由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。理性认识是认识的高级阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间接性、普遍性。

（2）在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的（如图所示）。;真题研练·衍生预测;考向1实践及其基本特征

1．[2021·河北卷]2021年4月29日11时23分，中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道。天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。由此可见（）

A．实践的发展不是一帆风顺的

B．人的实践活动是历史的发展着的

C．认识工具决定人的认识水平

D．科学实验是一种探索世界规律的思维活动;

解析：材料中强调的是我国空间站建造的发展，未涉及建造过程经历的曲折历程，故A不符合题意。日益完备的认识工具延伸了人的认识器官，促进人类认识的发展，但不能???定人的认识水平，实践决定认识，故C错误。科学实验是一种探索世界规律的实践活动，而非思维活动，故D错误。故本题选B。;考向2实践与认识的关系

2．[2022·全国乙卷，22]穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，这表明（）

①认识只有不断变化才能正确指导实践

②符合客观规律的认识促进社会文明进步

③认识发展的目的在于不断创新原有观点

④社会实践的需要是认识发展变化的动因

A．①②B．①③C．②④D．③④;【思路点拨】;考向3真理的特征

3．[2021·广东卷]下图漫画《我该怎么走？！》给我们的哲学启迪是（）

①事物的复杂性决定了真理具有不确定性

②人们在否定以往认识的过程中接近真理

③要善于把握事物联系的多样性和条件性

④个别、具体的认识都是有条件的、相对的

A．①②B．①④

C．②③D．③④

;

解析：真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆，①错误。人们在实践基础上辩证否定以往认识的过程中接近真理、发现真理，②错误。联系具有多样性和条件性，个别具体的认识是有条件的相对的，怎么走要根据自己的身体状况和实际需要来决定，不能盲目效仿别人，③④符合题意。故本题选D。;考向4真理、认识过程

4．[2022·全国甲卷，21]2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是（）

①认识的目的全在于从实践中获得真理

②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识

③间接经验同直接经验相结合能够深化认识

④只有通过实践才能验证认识的客观真理性

A．①②B．①④C．②③D．③④;

解析：实践是认识的目的，①错误。亲身参与实践获得的知识不一定是正确的，不一定是可靠的知识，②排除。学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行，这说明“只有通过实践才能验证认识的客观真理性”，③正确切题。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力，这明是间接经验同直接经验相结合能够深化认识，④正确切题。;5．[2022·浙江卷6月，29]历经半个多世纪探索，“枫桥经验”铺就了一座座连接党心民心的连心桥，巩固了公安民警与人民群众鱼水深情的警民桥，架设