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《阿长与〈山海经〉》学案02

第6课《阿长与〈山海经〉》学案

学习目标：

1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

2．了解课文的记叙线索。

3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

概括主要内容和理解文章主旨

在这篇文章里，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为我寻找《山海经》一书的有关情景的追忆，细腻而饶有风趣地表现了“我”对长妈妈的认识过程，赞颂了劳动人民的优秀品质，表达了作者深切的怀念之情。

基础过关

一、读音辨析

骇（hài）疮疤（chuānɡ）掳（lǔ）诘问（jié）惶急（huánɡ）霹雳（pīlì）孀（shuānɡ）震悚（sǒnɡ）

二、词语释义

诘问：追问，责问。

疮疤：疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。

震悚：因恐惧而颤动。

渴慕：非常思慕。

惶急：惊慌急迫。

疏懒：懒散而不惯受拘束。

三、语句解读

1．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。

这一句是作者感情发生变化的议论句，因为阿长给他买到了《山海经》，所以他对阿长充满了感激、怀念、尊敬的感情。

2．仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。

这句话抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表现了鲁迅对长妈妈的怀念之情。从对长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她的爱戴、敬爱、祝福。

四、作家作品（多媒体）

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

五、语文知识

记叙的六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过,结果。

记叙的主要表达方式：叙述和描写。

合作学习

五、解答课后练习。

六、解答基础训练题目。

《阿长与〈山海经〉》学案02全文共1页，当前为第1页。下节课准备：分析人物形象，怎样安排材料，分析详写和略写。

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