部编版语文三年级下册第八单元教材解读大单元集体备课.pptx

第八单元教材解读

大单元集体备课

部编版语文三年级下册

—单元整体解读四

二单元目标五

三单元学习框架六

作业设计与评价

教学建议

目录

学习活动

本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方

帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。《慢性子裁缝和急性子顾客》,裁缝慢条斯理,顾客急于求成，故事结局很有意思，出人意料，却在情理之中。《方帽子店》,人们在为方帽子店主人固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢成为古董”的原因。《漏》和《枣核》是两个有趣的民间故事，《

漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”;《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大

小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。

一、单元整体解读

一、单元整体解读

语文要素：了解故事的主要内容，复述故事

习作要素：根据提示，展开想象，尝试编童话故事

0了解故事的主要内容。复述故事。

0根据提示。展开想象，尝试编意话故事。

有趣的故事，留下的不仅是

开心的笑声，还有许多的思考。

第八单元

册序

单元

语文要素

二上

第一单元

借助图片，了解课文的内容。

二上

第三单元

借助关键词句，理解课文的内容。

二上

第六单元

借助词句，了解课文内容，练习讲故事。

二上

第八单元

借助提示，复述课文；学习默读。

二下

第七单元

借助提示，梳理故事内容，按顺序讲故事。

三下

第八单元

了解故事的主要内容，复述故事。

四上

第八单元

了解故事情节，简要复述课文。

五上

第三单元

了解课文内容，创造性地复述故事。

一、单元整体解读

在了解故事的主要内容的基础上，借助支架(表格、文字提示、思维导图),聚焦有顺序地、不遗

漏重要的情节、用自己的话进行详细复述。

语文要素：了解故事的主要内容，复述故事

如此表所示，“复述”这项语言技能，其实从统编教材二年级开始，让学生借助图片、借助关键词句、表格内容等形式讲好故事，为三年级的复述故事打好基础。把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，在三年级下册是第一次呈现，它要求“对故事内容充分了解把握的基础上，进行地详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。所以与第一学段的课文相比，本单元的故事篇幅都比较长，故事内容丰富，这也符合了中段孩子喜欢听故事、读故事、讲故事的特点。学生“复述”能力的培养，统编教材以一种纵向的联系来呈现：二年级借助支架讲故事，三年级学习详细复述，四年级学习简要复述，五年级进行创造性复述。从中，可以清晰地看出三年级下册的“复述”是基于对故事内容的充分了解和把握的基础上进行地详细复述，所以老师在教学中要找准定位，准确理解教材的编写意图。复述按照难度等级分成三个层面：详细复述、简要复述，创造性复述。详细复述最简单，创造性复述难度最大。我们本单元的学习目标之一就是：在了解故事的主要内容的基础上，借助支架(表格、文字提示、思维导图),聚焦有顺序地、不遗漏重要的情节、用自己的话进行详细复述。

一、单元整体解读

一、单元整体解读

引导学生借助相关图片和文字提示，记住故事主要内容，让学生按地点变化的顺序复述故事，详细讲述有趣的巧合和误会，避免复述时遗漏重要情节

慢性子微R2作了WS

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默读课文，填写下面的表格。再带助表格复述这个故事。

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引导学先借助表格，梳理顾客和裁缝在几天里的不同要求和表现，再有序地复述故事

成现神减，疏牌上树，龙和减树下相遇，下山疏。

发和减以为对方就是“画”,都吓染了过基。

老公必老婆善再说“画”。

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老公公老婆婆说“漏”,吓地了虎和或

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一、单元整体解读

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