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7《祖父的园子》预习学案

7. 《祖父的园子》预习学案

学习导语：

《祖父的园子》是小学五年级语文第2单元的一篇略读课文。课前，请同学们根据导读，充分预习课文，在读中体会，在读中感悟语言的特点。还可以小组如分角色朗读，边读边做动作，想象说话等。同学们在读的时候，若能会心一笑，也就感受到了文字的魅力。学习目标：

1、 认识8个生字，“蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢”。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、一动不动”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会我在园子里 的心情。

3、学习作者留心观察生活， 写作方法。

一、 读拼音写字词。

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二、 给带点字注音。

嗡嗡溜平倭瓜玩腻了水瓢

三、辨析形近字。韭( )拔()割()穗( )

非( )拨()豁()惠( )

四仿句练习。

童年就像一幅画， 色彩鲜艳，线条柔美；

童年就像 ；

童年就像 ；

五、 阅读片段，完成练习。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽； 祖父

栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了

种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

文中“我”是 ，原名 ， ■乍家。

“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头来铲。句中“头”上

的引号作用是 。

选取的两个片段中共介绍了 、 、 、

几件事，其中 件事写得最详细。

4?阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。

( )的园子 ( )的我

( )的祖父 ( )的童年

5.用“ 划出可以概括段落②主要内容的句子。

六、 小组合作学习解决问题

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