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绪论
考纲要求
1.生物的根本特征
2.生物科学的新进展
3.高中生物课学习的要求和方法
教学目的
1.生物的根本特征〔B:识记〕。
2.生物科学的新进展〔A:知道〕。
3.高中生物课学习的要求和方法〔A:知道〕。
教学重点、难点及疑点
1.教学重点:
1.生物的根本特征。
2.高中生物课学习的要求和方法。
2.教学难点:
生物的根本特征
3.教学疑点:植物也具有应激性吗,有反射活动吗?
教学方法讲述法
教学课时1课时
教学过程
【板书】
生物的根本特征
生物科学的开展
生物工程方面
绪论生物科学的新进展
生态学方面
目的要求
学习高中生物课的要求和方法
学习方法
【注解】
一、生物的根本特征〔B〕
〔一〕共同的根底
1.物质〔化学组成〕:蛋白质、核酸
2.结构:细胞是生物体结构和功能的根本单位〔除病毒外〕
〔二〕新陈代谢
1.概念:活细胞中全部有序化学反响的总称
2.实质:生物体自我更新的过程;是生物体进行一切生命活动的根底;是生物与非生物最本质的区别;是生物的最根本特征。
〔三〕应激性
1.概念:对刺激发生反响,以适应环境
2.实例:根的向地性〔重力〕,茎的向光性〔单侧光〕
3.与适应性的关系:应激性是生物产生适应性的生理根底。
应激性是指生物能对外界的刺激能够产生反响,它更多地强调刺激?反响的过程。在短
时间内完成,刺激消失后反响也在不久后消失。
适应性是指生物的形态、结构和生活习性与环境表现相适合的现象,它更多地强调结果。
是长期自然选择的结果,比拟稳定。即使刺激消失,这种适应环境的结果也不会在短时间内
发生改变。
遗传性强调的是生物对刺激作出反响的的具体形式,不同生物对同一刺激作出反响的具
体形式是不同的,这是由不同生物的遗传性所决定的。生物体所表现的应激性、适应性最终
是由遗传性决定的。
【例析】
.触碰豆科植物含羞草,其小叶、叶片乃至整个植株都会发生反响,要很长时间才能恢复原状,这一现象被称为?
.触碰豆科植物含羞草,其小叶、???片乃至整个植株都会发生反响,要很长时间才能恢复原状,决定含羞草具有这一现象是因为?
〔四〕生长、发育和生殖
1.生长:生物体由小?大
结构:细胞的分裂和生长
原因代谢:同化作用异化作用
2.发育:生物体结构和功能系列变化?成熟个体
3.生殖:成熟个体?产生后代
使种族得以延续。该特征对种族有重要意义,而对生物个体而言
是最不重要的一个特征。
〔五〕遗传和变异
1.遗传:保持物种的稳定性〔相对〕
2.变异:使物种不断进化〔绝对〕
〔六〕适应环境和影响环境
1.形态结构、习性适应环境
2.生物影响环境
二、生物科学的开展〔A〕
细胞学说
〔阐述事实资料〕描述性生物学
物种起源
〔用实验手段和理化
遗传定律知识分析生命活动过实验性生物学
程和生命活动规律〕
集中研究蛋白质和核酸
〔发现DNA分子的双螺旋结构〕分子生物学
三、当代生物科学的新进展〔A〕
1.微观方面:细胞水平?分子水平
举例:生物工程成果
医药方面:乙肝疫苗、干扰素、人类基因组方案〔2.5-3万〕
农业生产:转基因生物、两系法杂交水稻
能源开发:石油草
环境保护:超级菌〔有益菌〕
【例析】
.试举例说明转基因技术对人类的影响?〔正负两方面,超级菌是正面例子,另外注意范围,不要把“克隆”也引入。〕
2.宏观方面:生态学
举例:生态学方面的成果
生态农业:原理是生态系统的能量流动和物质循环;目的是实现可持续开展。
四、学习高中生物课的要求和方法〔A〕
〔一〕学习方法
1.学习知识要重理解、勤思考
2.重视理解科学研究过程,学习科学研究的方法
3.重视观察和实验
4.重视理论联系实际
〔二〕学习要求
1.获取知识
记忆:·对书本,要读要背,形成清晰的记忆或理解其要点。〔听课和记笔记能把书本知识
精简和网络化,因此强调课堂笔记的记载和完善。〕
·高三复习时还要勤查书,这对加深记忆十分有利,切忌漫无目的地看书,这无法
形成深刻的记忆。〔对自己做题时把握不定的知识,书上一定要留下记号,或者记在笔记本上。〕
·把做题也看作是获取知识的途径。〔做题时获取的新的知识要及时把它记在笔记
本上。〕
【针对训练】
A.
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