2024年幼儿园大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思

大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展创建力和对美的感受。体验合作的乐趣，有仔细细致的工作看法及动手操作实力，快来看看幼儿园大班美术公开课《我给石头化化妆》含反思教案吧。

活动目的：

1、发展创建力和对美的感受。体验合作的乐趣。

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有仔细细致的工作看法及动手操作实力。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动打算：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种形态各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程：

（一）谈话引入激发爱好

师：小挚友看这是什么？石头娃娃今日晚上要实行生日宴会，小挚友来当小小化妆师，把石头娃娃装扮装扮好吗？

（二）引导探讨启发想像。

师：小挚友想怎么装扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿探讨沟通自己的想像。

（三）相识材料提出要求：

1、出示打算好的材料，引导幼儿视察。

师：小挚友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你打算用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小挚友先想好，到哪个组？和哪些小挚友一起装扮石头娃娃？

（2）先视察石头的形态、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。

（3）宁静操作，留意平安。

（四）幼儿操作视察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。老师重点视察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲解并描述。

（五）集中沟通体验胜利师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。

（六）介绍作品共享欢乐。激励幼儿相互沟通，介绍自己的作品。

教学反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟识的鹅尾神石园．更简单引发小孩子主动探讨、自主探究的欲望。通过想象和沟通，小孩子们发觉，原来利用石头的形态和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。

在一种面对全体幼儿的艺术教化中，技能技巧的培育应当不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动爱好、进行创建的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，老师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教化活动，提倡的是自由表达、特性展示。我们要敬重每个幼儿的想法与创建，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创建的欢乐。材料的投放给了小孩子干脆进入创作角色的机会，小孩子在选择时就特别明确自己要做什么，须要哪些材料，怎么做。引导幼儿依据石头特有的外形，选择合适的协助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。

投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；投放制作的石头作品，引导幼儿视察，如何依据石头本身的形态变出好玩的造型，并在观赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。老师依据小孩子的创作状况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应当适时供应牢靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于