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2024年幼儿园大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思
大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰,发展创建力和对美的感受。体验合作的乐趣,有仔细细致的工作看法及动手操作实力,快来看看幼儿园大班美术公开课《我给石头化化妆》含反思教案吧。
活动目的:
1、发展创建力和对美的感受。体验合作的乐趣。
2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。
3、有仔细细致的工作看法及动手操作实力。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培育幼儿耐性完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
活动打算:
1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。
2、各种形态各异的石头。
3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。
活动过程:
(一)谈话引入激发爱好
师:小挚友看这是什么?石头娃娃今日晚上要实行生日宴会,小挚友来当小小化妆师,把石头娃娃装扮装扮好吗?
(二)引导探讨启发想像。
师:小挚友想怎么装扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿探讨沟通自己的想像。
(三)相识材料提出要求:
1、出示打算好的材料,引导幼儿视察。
师:小挚友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你打算用哪些材料?
2、要求:
(1)等会儿小挚友先想好,到哪个组?和哪些小挚友一起装扮石头娃娃?
(2)先视察石头的形态、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。
(3)宁静操作,留意平安。
(四)幼儿操作视察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。老师重点视察幼儿如何选择同伴,并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿,启发引导幼儿进行讲解并描述。
(五)集中沟通体验胜利师:你刚才做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?
1、幼儿自我评价,介绍自己的作品。
2、幼儿相互评价,夸夸他好在哪?
3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。
(六)介绍作品共享欢乐。激励幼儿相互沟通,介绍自己的作品。
教学反思:
美术创作来源于生活,作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟识的鹅尾神石园.更简单引发小孩子主动探讨、自主探究的欲望。通过想象和沟通,小孩子们发觉,原来利用石头的形态和一些材料,可以创作出不同的作品,他们畅所欲言,跃跃欲试。
在一种面对全体幼儿的艺术教化中,技能技巧的培育应当不是最主要目的,它们应作为帮助幼儿保持活动爱好、进行创建的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视,当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时,老师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教化活动,提倡的是自由表达、特性展示。我们要敬重每个幼儿的想法与创建,确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,共享他们创建的欢乐。材料的投放给了小孩子干脆进入创作角色的机会,小孩子在选择时就特别明确自己要做什么,须要哪些材料,怎么做。引导幼儿依据石头特有的外形,选择合适的协助材料装饰石头,表现真实物体的主要特征,提高作品的美感。
投放有关石头的图片、画册,使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历;投放制作的石头作品,引导幼儿视察,如何依据石头本身的形态变出好玩的造型,并在观赏中明确:要想将石头变得更形象,就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。老师依据小孩子的创作状况,关注个别差异,当幼儿遇到麻烦,受到最基本的技能技巧的干扰时,应当适时供应牢靠的支架,让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于
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