2024年大班语言教案《大街上》含反思.docxVIP

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2024年大班语言教案《大街上》含反思

大班语言教案《大街上》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读汉字：杂货店洗钟表，培育幼儿对儿歌的爱好，感受其节奏、韵律，激发幼儿仿编儿歌的愿望，快来看看幼儿园大班语言《大街上》含反思教案吧。

活动目的

1.培育幼儿对儿歌的爱好，感受其节奏、韵律。

2.认读汉字：杂货店洗钟表。

3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

活动打算：

带有节奏型的儿歌。

活动过程：

1.谈话引起幼儿的学习爱好。

2.观赏儿歌--大街上。

提问：

（1）儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭。

（2）假如让你开一家店，你最想开什么店？为什么？

3.再次观赏后

提问：这首儿歌与我们平常学的儿歌在念法上有什么不同？

让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。

4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习

流程：由慢快用铃鼓伴奏

5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》

6.延长活动：创建、想象画大街上。

活动反思：

《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上喧闹的情景。

在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能望见天上的太阳，云，小鸟等。

我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些状况我们该怎样表现在纸上呢？

我没有像平常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个确定.

我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中选择几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节约了时间，又可以培育学生的合作精神。

没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。

一节课下来，学生反应还行。

小百科：大街，拼音dàjiē，一般指城镇中路面较宽、较为繁华的街道。

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