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优秀学案设计
优秀学案设计
14、秦兵马俑
三岔中心学校孙丽梅
学习目标：
1、会写本课的新词并会造句运用。
2、通过读课文了解兵马俑的规模、类型和特点、感受祖国文物的历史价值，从而为祖国自豪。
3、培养学生搜集资料和应用的兴趣和习惯。
知识链接：
1974年当地农民打井事实，在2米多深的地下挖出陶俑人头的碎片，从此揭开尘封地下2000多年的文化宝库，在发现一号坑三号坑之后，又与1976年发现二号坑，与1989年开放。
导学过程：
（一）1、认读生字新词并识记。
2、自由读课文勾划生词
3、弄清“俑”的意思
（二）交流回报字词
享誉世界规模宏大鸟瞰统率
所向披靡身材魁梧头戴鶡冠身披铠甲
战靴手执缰绳撒开四蹄颔首低眉
目光炯炯发誓殊死拼搏惟妙惟肖战车千乘
1、分AB两组听写、对子之间互批
2、小组间比赛记词语读的好、记得多
南征北战所向披靡久经沙场神态自若跃跃欲试殊死拼搏绝无仅有鸟瞰铠甲惟妙惟肖
3、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大而且类型众多，个性鲜明”—————————————————————————————————————————————————
（三）课文我来读
优秀学案设计全文共1页，当前为第1页。1、从课文的哪些地方看出兵马俑规模宏大？
优秀学案设计全文共1页，当前为第1页。
2、课文中重点介绍了兵马俑的几种类型？
3、兵马俑的个性鲜明表现在什么地方？
三、达标检测
1、南（）北（）所向（）久（）沙（）（）（）自若
成（）结（）跃跃（）（）惟（）惟（）鸟（）（）甲
2、填空
规模宏大的（）举世无双的（）（）的进入梦乡（）的探出头来（）的微风（）地走来走去
四、学习本课后我的收获————————————————————
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