陕西新华 人教版信息技术六年级下册 第11课 机器人的思想——机器人程序设计 教案.docx

陕西新华人教版信息技术六年级下册第11课机器人的思想——机器人程序设计教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西新华人教版信息技术六年级下册第11课“机器人的思想——机器人程序设计”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前几章学习了计算机的基本操作、简单的编程逻辑以及动画制作等知识，为本节课学习机器人程序设计打下基础。本节课将使学生运用已掌握的编程逻辑，结合机器人的工作原理，通过实际操作，设计简单的机器人程序。具体内容包括：1.了解机器人程序设计的基本概念；2.掌握机器人编程的基本指令；3.学会编写简单的机器人控制程序。教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生实际操作能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息素养：通过学习机器人程序设计，使学生能够理解信息技术在智能控制领域的作用，提高对程序设计的基本认识，培养运用信息技术解决实际问题的能力。

2.逻辑思维能力：学生将在编程过程中锻炼逻辑思维，学会分析问题、设计解决方案，并通过编写程序来实现目标。

3.创新与探究能力：鼓励学生在掌握基本编程知识的基础上，发挥想象，创新设计具有个性化的机器人程序，培养探究精神。

4.团队合作与沟通能力：在课堂实践环节，学生需要分组合作，共同完成机器人程序设计任务，提高团队协作和沟通能力。

5.问题解决能力：面对编程过程中出现的问题，学生需要学会独立思考，寻找解决方案，培养解决问题的能力。

6.实践操作能力：通过实际操作，学生能够掌握机器人编程的基本技巧，提高实践操作能力。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密关联，旨在全面提高学生在信息技术领域的综合素养，为学生的未来发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已掌握了计算机基本操作、简单的编程逻辑、动画制作等知识。他们在前几章的学习中，了解了编程思维和流程图设计，为学习机器人程序设计奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对机器人编程这一领域具有浓厚兴趣。他们在逻辑思维、创新能力方面具有一定的潜力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、探究学习，喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于机器人程序设计涉及较多编程知识和逻辑思维，学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：（1）编程指令理解和应用难度较大，需要花费较多时间消化；（2）在程序调试过程中，可能会出现各种问题，学生需要具备较强的解决问题的能力；（3）团队合作过程中，沟通协调能力不足可能导致任务进展缓慢。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

为了实现教学目标，充分考虑学生的学习兴趣和特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过讲解机器人程序设计的基本概念、原理和编程指令，为学生提供必要的理论知识。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对编程过程中可能遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同寻找解决方案。通过讨论，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.案例研究：教师选取具有代表性的机器人程序设计案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出编程技巧和方法。案例研究有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高实践操作能力。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责设计一个简单的机器人程序。项目实施过程中，学生需要自主探究、协作完成。项目导向学习有助于培养学生的团队合作、创新与探究能力。

具体教学活动设计如下：

（1）导入新课：通过播放一段机器人表演视频，激发学生的兴趣，引导学生思考机器人是如何工作的，为新课学习做好铺垫。

（2）理论讲解：教师结合教材内容，讲解机器人程序设计的基本概念、原理和编程指令，为学生提供必要的理论知识。

（3）案例分析：教师展示一个简单的机器人程序设计案例，引导学生分析、讨论，掌握编程方法和技巧。

（4）实践操作：学生分组进行项目实践，设计一个简单的机器人程序。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

（5）成果展示与评价：各小组展示设计成果，学生互评、教师点评，总结优点和不足，提高学生的编程水平。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示理论知识、案例分析和项目任务，帮助学生理解和掌握教学内容。

2.视频：播放机器人表演视频，激发学生学习兴趣，直观展示机器人程序设计的效果。

3.在线编程工具：提供在线编程环境，让学生在实际操作中掌握编程技巧，提高实践能力。

4.纸质教材：作为教学的主要参考，方便学生随时查