八年级语文下册 第二单元 7 大雁归来教案 新人教版.docx

八年级语文下册第二单元7大雁归来教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册第二单元7大雁归来教案新人教版

教学内容

新人教版八年级语文下册第二单元7《大雁归来》教案，本节课主要内容为对文章的阅读与理解。通过本节课的学习，学生能够深入理解文章的主题思想，领略作者对大雁的喜爱和赞美之情，掌握文章的基本结构，并能够运用文章中的写作技巧进行写作。具体教学内容包括：

1.理解文章标题“大雁归来”的寓意，认识到大雁归来对于作者和村民的意义。

2.分析文章中的描写手法，如对大雁的外貌、动作、叫声的描绘，以及作者对大雁的情感表达。

3.理解文章中的象征手法，如大雁象征着春天的到来，象征着希望和活力。

4.掌握文章的写作技巧，如运用拟人、比喻等修辞手法，增强文章的表现力。

5.通过阅读与讨论，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的语文素养，通过阅读与分析，提高学生的文学鉴赏能力和文本理解能力。

2.提升学生的思维品质，通过分析文章的写作技巧和象征手法，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.增强学生的人文素养，通过学习文章中作者对大雁的喜爱和赞美之情，引导学生关注自然，增强对生态环境的保护意识。

4.提高学生的审美情趣，通过欣赏文章中的优美文字和形象描绘，培养学生的审美能力和文学创造力。

5.培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，通过小组讨论和分享，提高学生的合作意识和表达能力。

学情分析

八年级的学生在语文学科方面已经有了一定的基础，他们已经学习过许多文学作品，对文学鉴赏和文本理解有一定的认识和能力。然而，由于个体差异，学生的知识水平和能力素质各不相同。部分学生可能对文学作品的理解较为深入，具备较好的文学素养和审美能力；而部分学生可能对文学作品的理解较为表面，需要进一步引导和培养。

在知识方面，学生已经学习过一定的描写手法和修辞技巧，对文章的基本结构有一定的了解。然而，对于象征手法和写作技巧的运用，部分学生可能还不够熟练，需要通过本节课的学习和实践来提高。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够理解和分析文章的基本内容。但是，部分学生可能在逻辑思维和创新思维方面有待提高，需要通过本节课的分析和讨论来培养。

在素质方面，学生可能对自然环境有一定的关注，但对生态环境的保护意识可能不够强烈。通过本节课的学习，可以引导学生关注自然，增强对生态环境的保护意识。

在行为习惯方面，部分学生可能对文学作品抱有抵触情绪，认为文学作品难以理解，从而影响了对文学作品的阅读和理解。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的兴趣，通过生动的语言描绘和形象的分析，让学生感受到文学作品的魅力，从而提高他们的阅读兴趣和主动性。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以引导他们深入挖掘文章的内涵和写作技巧；对于理解能力较弱的学生，可以通过举例和讲解，帮助他们更好地理解和把握文章内容。同时，教师还需注重培养学生的思维能力和审美情趣，引导学生关注自然，增强环保意识。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段和互动讨论，提高学生的学习积极性和主动性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《大雁归来》这一课文，结合学生的学情分析，我将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。

首先，通过讲授法向学生介绍课文的基本内容、作者背景和大雁的象征意义，帮助学生建立对课文的理解和认识。

其次，利用讨论法引导学生深入探讨课文中的描写手法、象征手法和写作技巧，激发学生的思考，培养他们的语文素养和审美情趣。

最后，采用任务驱动法，让学生分组进行课文分析和小品表演，提高他们的团队协作能力和表达能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的积极参与和互动，我将设计以下教学活动：

a)课前预习：让学生提前阅读课文，了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

b)课堂导入：通过播放与大雁相关的音频或视频资料，激发学生的兴趣，引出本课课题。

c)课文讲解：在讲解课文过程中，适时提问，引导学生思考，加深对课文内容的理解。

d)分组讨论：将学生分成小组，让他们就课文中的某一主题进行讨论，分享自己的见解和感悟。

e)小品表演：让学生分组表演课文情节，锻炼他们的表达能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息、图片和视频，帮助学生更好地理解课文。

b)视频：播放与大雁相关的视频资料，让学生更直观地了解大