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第二单元影视金曲—演唱《长江之歌》教学设计-2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人音版初中音乐七年级下册第二单元《影视金曲—演唱《长江之歌》》。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.音乐素养:通过学习《长江之歌》,使学生掌握基本的音乐知识,如节奏、旋律、和声等,培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
2.文化素养:通过学习《长江之歌》这首歌曲,使学生了解歌曲背后的文化背景,如长江的自然风光、历史文化等,培养学生的文化素养和民族自豪感。
3.情感素养:通过学习《长江之歌》,使学生感受到歌曲所表达的情感,如对长江的热爱、对祖国的赞美等,培养学生的情感素养和审美情感。
4.合作素养:在演唱《长江之歌》的过程中,鼓励学生积极参与,培养学生的团队协作能力和合作精神。
5.创造素养:在教学过程中,鼓励学生发挥自己的创造力和想象力,如改编歌词、创作旋律等,培养学生的创造素养和创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生学会演唱《长江之歌》,并理解歌曲背后的文化内涵。具体来说,教学重点包括以下几个方面:
(1)歌曲的旋律和节奏:通过学习《长江之歌》的旋律和节奏,使学生能够准确地演唱歌曲,并理解其音乐特点。
(2)歌曲的歌词和主题:通过学习《长江之歌》的歌词,使学生能够理解歌曲的主题,即对长江的赞美和对祖国的热爱。
(3)歌曲的演唱技巧:通过学习《长江之歌》的演唱技巧,使学生能够更好地表现歌曲的情感,如通过音量的变化来表现歌曲的起伏和情感的变化。
2.教学难点
本节课的教学难点是帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏,以及歌曲的演唱技巧。具体来说,教学难点包括以下几个方面:
(1)旋律和节奏的掌握:对于一些学生来说,理解和掌握《长江之歌》的旋律和节奏可能有一定难度,需要教师通过示范、练习等方式来帮助学生克服这一难点。
(2)歌曲的演唱技巧:歌曲的演唱技巧对于一些学生来说可能也是一个难点,需要教师通过讲解、示范、练习等方式来帮助学生掌握。
(3)歌曲的情感表现:歌曲的情感表现是歌曲演唱的一个重要方面,但对于一些学生来说可能难以把握,需要教师通过讲解、示范、练习等方式来帮助学生理解和掌握。
教学方法与策略
1.教学方法
本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法,以适应教学目标和学习者特点。具体包括:
(1)讲授法:教师通过讲解《长江之歌》的旋律、节奏和歌词,帮助学生理解和掌握歌曲的基本知识。
(2)讨论法:组织学生分组讨论《长江之歌》的主题和文化内涵,促进学生之间的互动和思考。
(3)案例研究法:通过分析《长江之歌》的演唱案例,使学生了解歌曲的演唱技巧和情感表现。
(4)项目导向学习法:让学生分组进行《长江之歌》的演唱实践,培养学生的团队协作能力和创新思维。
2.教学活动
本节课将设计以下具体的教学活动,以促进学生参与和互动:
(1)角色扮演:让学生扮演歌曲中的角色,如歌手、观众等,通过角色扮演来加深对歌曲的理解和表现。
(2)实验:组织学生进行歌曲演唱的实验,通过实践来掌握歌曲的演唱技巧和情感表现。
(3)游戏:设计一些与歌曲相关的游戏,如节奏游戏、旋律接龙等,以提高学生的参与度和学习兴趣。
3.教学媒体和资源
本节课将确定以下教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作与《长江之歌》相关的PPT,展示歌曲的旋律、节奏和歌词,帮助学生理解和掌握歌曲的基本知识。
(2)视频:播放《长江之歌》的演唱视频,让学生通过观看来学习歌曲的演唱技巧和情感表现。
(3)在线工具:利用在线音乐工具,如节奏器和旋律生成器等,帮助学生学习和练习歌曲的演唱技巧。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《长江之歌》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习歌曲的旋律、节奏和歌词等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确歌曲的演唱技巧和情感表现等教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,如PPT、视频等,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,如角色扮演、实验等,提高学生学习歌曲的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的歌曲《歌唱祖国》的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新歌学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解歌曲《长江之歌》的旋律、节奏和歌词等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出歌曲的演唱技巧和情
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