- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
武定县己衣小学学生综合素质评价典型案例
PAGE6
武定县己衣小学学生综合素质评价
典型案例
为了激励和引导我校学生全面提高自身素质,保障素质教育的顺利实施,我校以中心完小四五年级班级作为试点,探索开展了学生综合素质评价工作,对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作,并在期末据此对学生作出评价。
评价细则(试行)
小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分,是全面反映学生的发展状况,促进学生全面发展的重要举措。根据相关教育部门文件精神,结合我校学生的实际,特制定如下细则:
一、指导思想和基本原则
实施小学生综合素质评价的指导思想是:按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系的要求,以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容,以学生的实际表现为依据,以班级评价为主体,采取多元化的评价方法,力求全面反映学生的综合素质状况,推进课程改革和素质教育的深入实施。
在综合素质评价中坚持如下原则:
(一)导向性原则。以评价内容直接干预和影响教师的班级教育内容,影响学生综合素质培养的方向,间接指引学生自我提升、自我发展的方向。
(二)发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生,既要看到学生现有的发展水平,更要发现潜在的发展可能性;既要重视结果,更要重视发展和变化的过程。
(三)可行性原则。制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行,避免繁琐和形式化。
(四)客观性原则。积极探索科学的方法,力求评价结果的客观、公平、公正。
二、评价内容与方法
小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合评价。具体来说,一是实施小目标引导发展。小目标的确定使学生养成扬长避短,养成奋发向上的好习惯;二是实施等级评价和特长评价。以发展的眼光评价学生,努力发展学生兴趣和特长;三是综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式,保护学生的积极性和自尊心。
(一)评价内容。包括:道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现6个方面的内容。
(二)评价方法。
1.学生自评。学生根据本人平时表现,依据综合素质评价各维度的要求,确定自评等级。
2.学生互评。根据学生在学校的表现,依据综合素质评价各维度的相关要求,由5名同班学生互相提供相关证据,确定评价等级。
己衣乡小学学生综合素质评价指标(试行)
一级指标
二级指标
关键指标
道德品质与公民素质
1.道德品质
学生在爱国情感、孝敬父母、尊敬师长、文明礼貌、自尊自信、自律自强、热爱劳动、勤俭节约等方面的认知和行为表现。
2.公民素养
学生在遵纪守法、诚实守信、关心集体、团结友善、维护公德、环境保护、珍爱生命、社会责任感等方面的认知和行为表现。
学习能力
3.知识技能
学生掌握各学科基础知识和基本技能水平,在相关学科和实际生活中表现出的应用水平。
4.学习能力
学生综合应用知识分析和解决问题能力、实践能力、合作学习能力、信息素养等方面发展水平。
5.学业情感
学生在学习过程中表现出来的学习态度、学习兴趣、学习习惯、创新意识等方面的认知和行为表现。
6.自我认识与调控
学生认识自我,熟悉自己的情绪,调控自己行为的能力;关心、尊重他人,学会与教师、同学和家长沟通与交往情况。
7.适应环境的能力
学生应对和克服学习、生活困难,适应学习环境、社会环境的能力。
运动与健康
8.体育锻炼与卫生保健
学生掌握体育锻炼方法和技能、卫生知识和保健方法,养成良好的体育锻炼习惯和卫生保健习惯的情况。
9.体质健康
学生的身体形态、身体机能、身体素质等达到《国家学生体质健康标准》的情况。
审美与表现
10.感受美
学生感知、识别生活、自然、艺术中美的能力。
11.欣赏美
学生的审美情趣和赏析美的能力。
12.表现美
学生在生活中展示美、表达美的能力。
武定县己衣小学
2014年7月12日
文档评论(0)