2.1减数分裂和受精作用第1课时课件高一上学期生物苏教版必修2.pptx

第一节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞

课标要求学科核心素养1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精子或卵细胞。2.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。1.生命观念——分析减数分裂过程中染色体的行为变化，形成结构与功能观，了解生命形成的规律。2.科学思维——运用模型与建模法理解减数分裂各时期的染色体形态、行为等特征；利用坐标图分析染色体、、染色单体等数量关系；归纳、比较减数分裂与有丝分裂的异同。3.科学探究——通过观察动植物细胞的减数分裂永久装片等，培养实验观察、分析、得出结论的实验探究能力。

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一、减数分裂是一种特殊的有丝分裂1.理由：在减数分裂过程中，染色体的形态、结构，以及_____________________________等也像在有丝分裂过程中一样，发生规律性的变化。所以，减数分裂可以看做是一种特殊的__________。中心体、纺锤体、核仁、核膜有丝分裂

2.减数分裂的意义（1）子代既能有效地获得父母双方的__________，确保遗传的________，又能保持遗传的________，增强子代适应__________的能力。（2）减数分裂是生物__________的基础，也是生物遗传、生物______和生物_________的重要保证。遗传物质稳定性多样性环境变化有性生殖进化多样性

二、减数分裂的过程（以精子的形成过程为例）1.减数分裂前间期主要变化______细胞经过生长发育，体积______，细胞核中________复制（包括_____复制和有关________合成）后，发育成为__________细胞结果完成____________的__________细胞中，每条染色体都含有___________________，它们呈________状，由一个________连接精原增大染色体?蛋白质初级精母染色体复制初级精母两条姐妹染色单体染色质着丝粒

2.减数第一次分裂时期图像主要变化前期Ⅰ______________________________________________________________（1）________________形成四分体。（2）联会时，同源染色体中的________________之间可能发生__________的交换，通过显微镜可以观察到交换后的______现象（如左图）。（3）______逐渐消失、______逐渐解体，________出现同源染色体联会非姐妹染色单体对等片段交叉核仁核膜纺锤体

时期图像主要变化中期Ⅰ（1）____________成对排列在________的位置上。（2）每条染色体的________分别与________相连后期Ⅰ（1）____________分离，在________的作用下，分别移向__________。（2）每条染色体仍然含有__________________同源染色体赤道面着丝点纺锤丝同源染色体纺锤丝细胞两极两条姐妹染色单体续表

时期图像主要变化末期Ⅰ（1）染色体________，逐渐变为染色质。（2）______、______重新出现。（3）细胞______，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。（4）______精母细胞中染色体数量只有______精母细胞中的______解螺旋核膜核仁缢裂次级初级一半续表

3.减数第二次分裂时期图像主要变化前期Ⅱ（1）染色质再次________变成染色体。（2）______解体，______逐渐消失。（3）________再次出现中期Ⅱ在________的作用下，染色体的________再次排列在________的位置上螺旋化核膜核仁纺锤体纺锤丝着丝粒赤道面

时期图像主要变化后期Ⅱ__________________分离，在________的牵引下，分别移向__________末期Ⅱ（1）细胞______，____个__________细胞最终分裂成____个________。（2）____细胞中染色体数量为____细胞的______两条姐妹染色单体纺锤丝细胞两极缢裂两次级精母四精细胞精体一半续表

识记要领“一复制、两分裂，四细胞、数减半”。从减数分裂的过程识记：染色体复制一次，细胞分裂两次，第一次分裂的实质是同源染色体的分离，第二次分裂的实质是姐妹染色单