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dinner,老师领读,学生跟读。教师引导学生说:Ieatbreakfast,学生马上说at7:
00inthemorning。芦生分组做这个游戏,以此方式来操练三个动词短语。
(4)教师出示单词卡片haveEnglishclass,说句子:WehaveEnglishclasso
学生学说这个句子。然后教师说:MrWang(该班的语文教师)ishere。引导学
生说:IhaveChineseclass。教师继续列举各科教师的名字,让学生说句子,进一
步熟悉这一动词短语。
(5)学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为
胜。
(6)上课前教师将写有often,usually,sometimes的词卡片贴在教室的墙上,
教师说出一些含有以上单词的句子,如:Iusuallydomorningexercisesat8:30,学
生要迅速地听出,箱向这一单向异重复这个句字。教师注意示范usually的发音。
(7)学生听A部分efslearn的录音,跟读。教师引导学生快指快说主情景
上呈现的动词词组。
(8)教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语,要大力表扬能快速并
正确地拼读单词breakfast和exercises的学生。
^efsstart
教师站在黑板上的钟前面,伸出两臂作为指针,做出6:00的样子,问学生:
Whattimeisit?学生应回答:Ifssixo9clock.教师再做出getup的动作,说:I
usuallygetupat6:00inthemorning.教师出示etsstart部分的挂图,指着图1问
学生:Whendoyougetup?引导学生回答:Igetupat并填写具彳本时间。然
后教师与学生继本部分设计的问题如下:J
(1)Whendoyougetup?
(2)whendoyoueatbreakfast?
(3)Whendoyougotoschool?
(4)Whendoyoueatlunch?
(5)WhendoyouhaveChineseclass?
(6)Whendoyoueatdinner?
(7)Whendoyoudohomework?
(8)WhendoyouwatchTV?
(9)Whendoyougotobed?
efsplay
(1)学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在他/她背后说出这
个动作的名称,如:Igetup/domorningexercises...表演完毕后全班评选最佳拍
名。
(2)学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人
说出句子,如:Igetupat6:30...
eetschant
教师放学生用书第二页efschant的录音,学生听录音、跟唱歌谣。教师请
学生读单词sometimes,usually,要注意纠正其发音。
UnitlThisismyday
第一课时
一、教学目哲_
1.能够听、说、读、写以下动词短语:eatbreakfast,domorningexercises,have
Englishclass,playsports,eatdinner.
2.能够听懂问句:Whendoyoudomorningexercises/...?并能用所学动词短
语替换面型taIusually...at...”中的关键词回答问句。
3.能理解并说唱efschant部分的歌谣。
4.能够了解Goodtoknow部分的内容。
二、教学重、难点
1.本课时的教学重点是
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