2024-2025学年高中语文 第四课 第4节 中华文化的智慧之花—熟语教案5 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第四课第4节中华文化的智慧之花—熟语教案5新人教版选修《语言文字应用》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第四课第4节中华文化的智慧之花—熟语教案5新人教版选修《语言文字应用》

教学内容分析

本节课的主要教学内容是熟语的分类和特点。熟语是中华文化的重要组成部分，具有言简意赅、形象生动的特点。在本节课中，我们将学习成语、谚语、歇后语等不同类型的熟语，并了解它们在实际语言运用中的作用和价值。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的课程中，学生已经学习了汉语的基本语法和词汇，对汉语有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入学习熟语，掌握熟语的分类和特点，提高学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用熟语，丰富自己的语言表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语言文字应用能力和文化素养。通过学习熟语的分类和特点，使学生能够更好地理解和运用熟语，提高语言表达的准确性和丰富性。同时，通过深入了解中华文化中的智慧之花——熟语，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。此外，通过小组讨论、分享等互动活动，提高学生的团队合作能力和交流沟通能力，使学生在实践中提升核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是熟语的分类和特点，以及其在实际语言运用中的作用和价值。具体重点内容包括：

（1）成语、谚语、歇后语等不同类型的熟语的定义和特点。

（2）熟语在语言运用中的作用，如增强语言表达的准确性、丰富性等。

（3）中华优秀传统文化中熟语的内涵和价值。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是熟语的理解和运用，以及对其背后文化内涵的把握。具体难点内容包括：

（1）成语、谚语、歇后语等不同类型的熟语的理解。学生可能对这些熟语的含义和用法不够清晰，需要通过讲解和实例分析来帮助学生理解和掌握。

（2）熟语在实际语言运用中的恰当运用。学生可能在对熟语的运用上存在生搬硬套、用词不当等问题，需要通过案例分析和实践练习来引导学生正确运用熟语。

（3）熟语背后文化内涵的理解。学生可能对熟语所蕴含的中华优秀传统文化内涵不够了解，需要通过文化背景介绍和小组讨论等方式，引导学生深入理解和感受熟语的文化价值。

四、教学方法

本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，以学生为主体，注重学生的参与和实践。通过生动的案例、丰富的实践活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言文字应用能力和文化素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法。情境教学法通过设定实际的语言运用情境，让学生在情境中学习和运用熟语；案例教学法通过分析具体案例，使学生深入了解熟语的内涵和用法；小组讨论法通过小组合作讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境模拟：设定不同的生活场景，让学生在情境中运用熟语进行交流，提高熟语的实际应用能力。

（2）案例分析：选取典型的熟语案例，引导学生分析熟语的内涵和用法，加深对熟语的理解。

（3）小组讨论：将学生分成小组，讨论熟语的分类和特点，分享学习心得，促进学生之间的互动和合作。

（4）熟语接龙游戏：组织学生进行熟语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的反应能力和语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示熟语的分类和特点，案例分析等，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放相关的视频资料，如故事短片、访谈节目等，以直观的方式展示熟语的实际运用情境，帮助学生更好地理解和掌握熟语。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和交流，方便学生分享学习心得，提高学生的交流沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熟语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熟语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些包含熟语的图片或视频片段，让学生初步感受熟语的魅力或特点。

简短介绍熟语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.熟语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熟语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解熟语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍熟语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.熟语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熟语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熟语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面