（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第2单元 让我们真情互动 第6课 珍视友谊 第2框 呵护友谊教案 北师大版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第2单元让我们真情互动第6课珍视友谊第2框呵护友谊教案北师大版

主备人

备课成员

教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第2单元让我们真情互动第6课珍视友谊第2框呵护友谊教案人教版

教学内容：

本节课的主题是呵护友谊，教材内容主要包括友谊的特质、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊。通过本节课的学习，学生将理解友谊的特质，认识到建立友谊的重要性，学会如何呵护友谊，从而在日常生活中更好地与他人建立和维护良好的人际关系。

教学目标：

1.让学生理解友谊的特质，知道友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.让学生认识到建立友谊的重要性，明白朋友对一个人的影响很大，见证生命的成长历程。

3.让学生学会如何呵护友谊，掌握建立友谊、保持友谊和增进友谊的方法和技巧。

教学重点：

1.友谊的特质

2.建立友谊的重要性

3.呵护友谊的方法和技巧

教学难点：

1.理解友谊的特质，特别是友谊的平等性和双向性。

2.学会如何呵护友谊，特别是在面对冲突和困难时如何处理。

教学准备：

1.教材

2.课件

3.教学视频或图片

4.小组讨论材料

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、情感与价值素养、合作与沟通素养。

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，学生将树立正确的友谊观，认识到友谊的重要性，学会尊重他人，理解平等、双向的友谊原则，培养良好的法治意识。

2.情感与价值素养：学生将能够体会友谊带来的温暖和力量，培养同理心，学会关心他人，提升自身的情商，培养积极的人生观和价值观。

3.合作与沟通素养：通过小组讨论、分享交流等环节，学生将提高团队协作能力，学会有效沟通，掌握解决冲突的方法，提升人际交往能力。

此外，本节课还将培养学生的批判性思维素养，使学生能够对友谊相关问题进行深入思考，独立判断，形成自己的见解。通过本节课的学习，学生将在道德与法治、情感与价值、合作与沟通等方面得到全面提升，培养健康、积极、向上的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的初步知识，如尊重他人、合作与沟通等。他们可能已经了解友谊的基本概念，但对于友谊的特质、建立和呵护友谊的方法可能还不太清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于人际关系和友谊这一主题通常比较感兴趣，他们渴望与同伴建立良好的友谊关系。在学习能力方面，学生已经具备一定的分析和思考能力，能够参与小组讨论和分享交流。他们的学习风格各异，有的喜欢通过听讲获取知识，有的则更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解友谊的特质方面，学生可能会对友谊的平等性和双向性感到困惑。在学会呵护友谊的方法和技巧方面，学生可能会遇到如何处理冲突和困难的问题。此外，对于一些内向或表达能力较弱的学生，他们可能会在小组讨论和分享交流环节感到不自在，需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过呈现具体的友谊案例，让学生深入思考和讨论友谊的特质和呵护友谊的方法，激发学生的兴趣和主动性。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作与沟通素养。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟友谊中的不同情境，通过实际操作和体验，让学生更好地理解和掌握呵护友谊的方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、图片等，生动展示友谊的特质和呵护友谊的方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，开展预习、测试、讨论等活动，增加学生的参与度和主动性，提高教学效果。

3.互动式教学：通过提问、回答、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和批判性思维素养。

4.情感教育：通过讲述真实的故事、观看感人的视频等，激发学生的情感共鸣，培养他们的情感与价值素养。

5.实践环节：组织学生进行小组活动或个人任务，让他们在实际操作中运用所学知识，培养他们的实践能力和合作精神。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解呵护友谊的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习呵护友谊的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确呵护友谊教学目标和呵护友谊重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保呵护友谊教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习呵护友谊