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第五单元环球之旅(二)——《桑塔露琪亚》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第五单元环球之旅(二)——《桑塔露琪亚》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册
教学内容
人教版初中音乐七年级下册第五单元环球之旅(二)——《桑塔露琪亚》
教学内容:
1.歌曲《桑塔露琪亚》的旋律特点和演唱技巧
2.意大利传统音乐文化背景
3.歌曲中“桑塔露琪亚”的寓意和歌曲背后的故事
4.小组合作演唱《桑塔露琪亚》
5.个人演唱展示《桑塔露琪亚》
教学目标:
1.让学生了解并掌握《桑塔露琪亚》的旋律特点和演唱技巧
2.让学生了解意大利传统音乐文化背景,提高对不同音乐文化的认识和欣赏能力
3.让学生理解歌曲中“桑塔露琪亚”的寓意和歌曲背后的故事,培养学生的音乐情感
4.通过小组合作演唱和个人演唱展示,提高学生的演唱能力和合作意识
5.培养学生对音乐的热情和兴趣,提高音乐审美能力
核心素养目标
1.增强学生对音乐作品的情感体验和审美能力,培养学生的音乐鉴赏力和创造力
2.提高学生对不同音乐文化的认识和理解,拓宽国际视野,培养跨文化交际能力
3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生的学习效果和自主学习能力
4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感,提高学生的社会适应能力和人际交往能力
5.培养学生的音乐表现力和艺术表现力,提高学生的艺术素养和审美水平
重点难点及解决办法
1.重点:歌曲《桑塔露琪亚》的旋律特点和演唱技巧
解决办法:通过教师示范、多媒体展示、小组讨论等方式,让学生直观感受歌曲的旋律特点,并通过反复练习、个别指导等方式,帮助学生掌握正确的演唱技巧。
2.难点:歌曲中“桑塔露琪亚”的寓意和歌曲背后的故事
解决办法:通过故事讲解、图片展示、小组讨论等方式,帮助学生理解歌曲中“桑塔露琪亚”的寓意和歌曲背后的故事,引导学生感受音乐的情感表达。
3.重点:小组合作演唱《桑塔露琪亚》
解决办法:通过分组练习、小组比赛等方式,让学生在合作中学习,提高学生的合作能力和演唱水平。
4.难点:个人演唱展示《桑塔露琪亚》
解决办法:通过个别指导、录音反馈、学生互评等方式,帮助学生克服演唱中的困难,提高学生的演唱自信心和表现力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,准备意大利风景图片,让学生直观感受意大利的美景;准备《桑塔露琪亚》的音频和视频资料,让学生从多个角度欣赏和学习这首歌曲;准备与歌曲《桑塔露琪亚》相关的背景故事和寓意,帮助学生更好地理解歌曲内涵。
3.实验器材:由于本节课不涉及实验,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中,可以将教室分为两个区域:一个是演唱练习区,供学生进行小组合作演唱练习;另一个是个人演唱展示区,供学生进行个人演唱展示。此外,还可以在教室内摆放一些与意大利文化相关的装饰品,如意大利国旗、意大利地图等,让学生在轻松愉快的环境中学习。
5.教学工具:准备多媒体投影仪、音响设备、话筒等教学工具,确保教学过程中音视频的播放效果。
6.网络资源:准备与教学内容相关的网络资源,如在线音乐平台、音乐教学网站等,方便学生课后进行自主学习和拓展。
7.学生用具:提醒学生自备水杯、笔记本等学习用具,以便在课堂上进行记录和讨论。
教学流程
一、导入新课
导入新课是教学的重要环节,可以激发学生的兴趣和好奇心,为后续学习打下基础。在本次课程中,我会以一个问题引发学生的思考:“你们在日常生活中是否遇到过音乐表达情感的情况?”这个问题与《桑塔露琪亚》的学习密切相关。通过这个问题,我希望能够引起学生的兴趣和好奇心,让他们对音乐表达情感的方式产生疑问,从而激发他们学习《桑塔露琪亚》的欲望。
二、新课讲授
1.理论介绍
首先,我会介绍《桑塔露琪亚》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是意大利传统民歌,具有浓郁的意大利风情。通过介绍这首歌曲的特点和背景,让学生对意大利音乐文化有更深的了解。
2.案例分析
3.重点难点解析
在讲授过程中,我会强调《桑塔露琪亚》的旋律特点和演唱技巧,这是本节课的重点。对于难点部分,我会通过示范和个别指导的方式,帮助学生理解并掌握正确的演唱技巧。
三、实践活动
1.分组讨论
学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《桑塔露琪亚》相关的实际问题,如歌曲的旋律特点、演唱技巧等。通过分组讨论,培养学生的合作能力和团队精神。
2.实验操作
为了加深理解,我们将进行一
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