一年级道德与法治上册 第10课 我们这里的冬天教案 北师大版.docx

一年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于一年级道德与法治上册的第10课《我们这里的冬天》，教案采用的是北师大版。课程内容包括：

1.让学生了解冬天的季节特点，如寒冷、雪花等。

2.引导学生认识冬季的日常生活变化，如穿厚衣服、取暖等。

3.培养学生热爱家乡、关注环境的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了四季的变化，对冬天的概念有一定的了解。

2.学生在生活中体验过冬天，对冬季的日常生活有一定的感知。

3.课程内容与学生的家乡环境紧密相关，能引起学生的兴趣和关注。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.提升学生的生活实践能力：通过课程学习，让学生能够更好地适应冬天的气候变化，学会穿厚衣服、注意保暖等生活技能，提高学生在冬季的自我保护意识。

2.培养学生的环境适应能力：帮助学生了解冬季环境的特点，培养学生适应冬季环境的能力，如在寒冷的天气中保持积极的心态，合理规划户外活动等。

3.增强学生的社会适应能力：通过课程学习，引导学生关注家乡的自然环境，培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够在社会生活中更好地融入和适应。

4.培养学生的情感、态度和价值观：通过课程学习，让学生感受到家乡冬天的美丽和独特，培养学生热爱家乡、关注自然的情感，增强学生对环境保护的意识。

5.提升学生的团队协作能力：在课程的实践活动中，鼓励学生互相帮助、协作完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解冬天的季节特点，如寒冷、雪花等。

（2）引导学生认识冬季的日常生活变化，如穿厚衣服、取暖等。

（3）培养学生热爱家乡、关注环境的情感。

（4）通过实践活动，提升学生的团队协作能力。

2.教学难点：

（1）学生对冬季气候特点的理解：由于一年级学生年龄较小，生活经验有限，对于冬天的寒冷、雪花等气候特点可能缺乏直观的感受。因此，如何让学生深刻理解冬季的气候特点，是本节课的教学难点。

（2）学生对冬季日常生活变化的认识：学生在生活中虽然经历过冬天，但对于冬季的日常生活变化可能没有明确的认知。如何引导学生系统地认识和理解冬季的日常生活变化，是本节课的另一个教学难点。

（3）学生对家乡环境的关注：学生虽然热爱家乡，但对于家乡的自然环境可能缺乏关注。如何引导学生关注家乡的自然环境，培养学生的环境意识，是本节课的难点之一。

（4）学生团队协作能力的提升：在实践活动环节，如何组织学生进行有效的团队协作，提升学生的团队协作能力，是本节课的另一个教学难点。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.结合实际生活，让学生通过观察、体验等方式，感受冬季的气候特点，从而突破学生对冬季气候特点的理解难点。

2.通过图片、视频等教学资源，引导学生直观地了解冬季的日常生活变化，从而突破学生对冬季日常生活变化的认识难点。

3.设计相关教学活动，如讨论、小组合作等，引导学生关注家乡的自然环境，培养学生的环境意识，从而突破学生对家乡环境的关注难点。

4.在实践活动环节，采用分组合作、分工明确等方式，引导学生进行有效的团队协作，提升学生的团队协作能力，从而突破学生团队协作能力的提升难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治上册》第10课《我们这里的冬天》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些冬季风景的图片，展示冬天的特点，如雪花、冰面等。还可以准备一张冬季衣物的图片，展示冬季需要穿厚衣服来保暖。此外，可以准备一段关于冬季环境保护的视频，引导学生关注冬季环境的变化和保护。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行一个关于冬天的科学实验，如观察水的结冰过程，需要准备试管、水、温度计等实验器材，并确保实验器材的质量和安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，方便学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室的一角设置一个实验操作台，供学生进行实验和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行讲解和展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.作业材料：准备与课程相关的作业材料，如练习题、小测验等，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。

7.学生作品展示区：在教室的一角设置一个学生作品展示区，方便学生展示自己在课程中的成果和作品，如手工