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2024一年级数学下册第4单元100以内的加法和减法(一)7求两数相差多少的实际问题教案苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于2024一年级数学下册第4单元,即“100以内的加法和减法(一)7求两数相差多少的实际问题”。本节课的主要内容是通过实际问题,让学生掌握100以内数字的加法和减法运算,并能够解决实际问题。具体内容包括:
1.学习加法和减法的概念,理解加法和减法的关系。
2.通过实际问题,练习求两数相差多少的运算。
3.培养学生解决实际问题的能力,提高学生的数学思维。
在教学过程中,我将结合学生的实际情况,采用生动有趣的教学方法,引导学生通过观察、思考、操作、交流等活动,掌握100以内数字的加法和减法运算,并能够解决实际问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.逻辑推理:通过学习100以内数字的加法和减法运算,培养学生运用逻辑推理能力,理解加法和减法之间的关系,并能运用这一关系解决实际问题。
2.数学建模:学生能够从实际问题中抽象出数学模型,运用加法和减法运算求解两数相差多少,培养学生的数学建模能力。
3.数学交流:在课堂上,学生将通过观察、思考、操作、交流等活动,与他人分享自己的思考和解决问题的方法,培养学生的数学交流能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握100以内数字的加法和减法运算方法。
2.能够解决实际问题,求两数相差多少。
难点:
1.理解加法和减法之间的关系,并能运用这一关系解决实际问题。
2.从实际问题中抽象出数学模型,运用加法和减法运算求解两数相差多少。
解决办法:
1.通过生动有趣的例子,让学生在实际操作中感受加法和减法之间的关系,从而突破重点。
2.提供丰富的实际问题,引导学生从问题中抽象出数学模型,培养学生解决实际问题的能力,突破难点。
3.在教学过程中,注意引导学生观察、思考、交流,激发学生的数学思维,帮助学生理解和掌握加法和减法运算方法。
4.对于学习有困难的学生,可以采取个别辅导、小组合作等方式,给予学生更多的支持和帮助。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的教学目标,我将采用以下教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,我将向学生讲解加法和减法的概念,以及它们之间的关系。通过讲解,帮助学生理解并掌握100以内数字的加法和减法运算方法。
(2)案例研究法:我将提供丰富的实际问题,让学生在解决问题的过程中,运用加法和减法运算。通过案例研究,培养学生解决实际问题的能力。
(3)小组合作学习:我将组织学生进行小组合作,让学生在小组内互相交流、讨论,共同解决问题。这样可以激发学生的数学思维,提高学生的交流能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,我设计了以下教学活动:
(1)导入环节:通过一个生动有趣的例子,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。
(2)新课环节:讲解加法和减法的概念,以及它们之间的关系。在讲解过程中,结合具体例子,让学生在实际操作中感受加法和减法之间的关系。
(3)练习环节:提供丰富的实际问题,让学生独立解决。然后,组织小组讨论,共同交流解题心得。
(4)总结环节:让学生分享自己在课堂上所学到的知识和解决问题的方法,总结加法和减法运算的运用。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高课堂教学效果,我计划使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示加法和减法的概念、例子和实际问题。PPT中加入动画效果,吸引学生的注意力。
(2)视频:播放有关加法和减法运算的教学视频,让学生更直观地理解加法和减法之间的关系。
(3)在线工具:运用在线工具,让学生在课堂上进行实际操作,锻炼加法和减法运算能力。
(4)实物模型:准备一些实物模型,如小棒、计数器等,让学生在实际操作中感受加法和减法运算。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法(一)7求两数相差多少的实际问题》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两数相差多少的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索100以内数字的加法和减法运算的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解100以内数字的加法和减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算,减法是已知两个数求另一个数的运算。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了100以内数字的加法和减法在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调加法和
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